PDF문서2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집(배포용).pdf

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2018 

외국인 유학생 

한국생활 정착지원

 

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원

우수사례집 

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2018 

외국인 유학생 

한국생활 정착지원

 

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발  간  사

국립국제교육원은 2023년까지 20만명의 외국인 유학생 유치 사업인 스터디 코리아(Study 

Korea)의 목표를 달성하기 위해 국내·외 유관기관과의 협력을 바탕으로 국제교육교류 사업을 
적극적으로 추진하고 있습니다.

최근 국내 외국인 유학생 수는 빠르게 증가하고 있으며 지난해는 12만 3천여 명에 이르게 

되었습니다. 그러나 외국인 유학생 수의 증가 이면에는 유학생들이 겪는 어려움 또한 나타나고
있습니다. 이에 국립국제교육원에서는 외국인 유학생들에게 실질적인 도움을 주고자 지난해
9월부터 2개월 동안 전국 84개 대학 1,193명의 유학생을 대상으로 한국 생활 전반에 대한 설문
조사를 시행하였습니다. 이 과정에 한국대학국제교류협의회(KAFSA)와 전국대학국제처장
협의회(KADIA) 회장단과 소속 회원님께서 많은 도움을 주셨습니다.

조사한 설문 결과는 전문기관에 의뢰하여 분석하였으며, 분석 결과를 토대로 유학생이 겪는 

어려움을 유형화하였습니다. 그리고, 외국인 유학생들의 어려움 해결에 도움을 주고자, 대학 등 
유관기관의 협조를 받아 모범적으로 유학생을 지원하고 있는 우수사례들과 언론 보도 내용을 
엮은 모음집을 발간하게 되었습니다. 

이번 우수사례집 발간이 유학생 유관기관들의 정보공유와 벤치마킹의 계기가 되어, 외국인 

유학생들에게 친화적인 서비스 행정과 환경 조성으로 유학생들의 한국 유학에 대한 만족도 
향상으로 연결되었으면 합니다. 나아가 이러한 노력의 결실로 다양한 국가의 유학생들에게 
한국이 유학 오고 싶은 국가로 자리매김할 수 있는 기회가 되었으면 합니다. 

끝으로 본 우수사례집 발간을 위하여 자료제공과 조언을 해주신 모든 관계자분과 기관에 깊은 

감사를 드립니다.

2018. 7.  

                                        국립국제교육원장  송기동

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

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01 개요… …………………………………………………………………………………… 08

02 한국 유학 전 준비 과정

 •유학

 준비 지원 … ……………………………………………………………………… 12

03 한국 유학 중 학교 안의 생활

 •학업

 지원 [일반] ……………………………………………………………………… 18

 •학업

 지원 [영어] ……………………………………………………………………… 24

 •학업

 지원 [한국어] …………………………………………………………………… 29

 •버디

, 멘토링 및 튜터링 운영 ………………………………………………………… 36

 •오리엔테이션

 및 워크숍 실시  ……………………………………………………… 42

 •외국인

 유학생 상담센터 운영  ……………………………………………………… 47

04 한국 유학 중 학교 밖의 생활

 •거주

 지원 [기숙사] …………………………………………………………………… 54

 •시간제

 취업 지원 ……………………………………………………………………… 59

05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

 •문화체험

 및 지역사회 봉사 활동  …………………………………………………… 64

 •생활필수품

 지원 ……………………………………………………………………… 72

 •종교

 활동 및 편의시설 지원  ………………………………………………………… 75

 •병원

 및 은행 이용 지원  ……………………………………………………………… 81

 •교류

 활동 지원 ………………………………………………………………………… 88

 •한국

 생활 적응 교육  ………………………………………………………………… 94

 •가이드북

 보급 ………………………………………………………………………… 99

06 한국 유학을 마친 후 진로 계획

 •취업

 지원 …………………………………………………………………………… 104

07 한국 유학 만족도 및 제안사항

 •한국

 유학 만족도 증진 노력  ……………………………………………………… 114

 •제안사항

  …………………………………………………………………………… 119

08 부록 

•외국인

 유학생 한국 생활실태 결과 분석(2017, 국립국제교육원)  …………… 124

•국내

 외국인 유학생 현황(2017, 교육부) ………………………………………… 135 

    차

C  o  n  t  e  n  t  s

2018 

외국인 유학생 

한국생활 정착지원

우수사례집 

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01 

개요

2018 

외국인 유학생 

한국생활 정착지원

우수사례집 

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01 개요

우리 원은 국내에 있는 외국인 유학생들의 한국 생활 전반에 대한 실태 파악을 위해 

지난해 9월부터 2개월 동안 우리나라 전국 대학교에 재학 중인 외국인 유학생 1,193명을 
대상으로 설문조사를 하였다. 본 설문 조사에 의하면 외국인 유학생들의 한국 유학 생활에 
대한 전반적인 만족도는 72.2%로 유학생 10명 중 7명은 한국 유학생활에 대체로 만족하는 
것으로 나타났다. 대륙별로는 남아메리카가 82.5%로 제일 높게 나타났고 북아메리카가 
57.9%로 제일 낮게 나타났으며 아시아, 유럽, 아프리카 지역은 70%대의 만족도를 
나타냈다. 본 조사는 설문 내용을 객관적으로 분석하기 위해 전문기관에 의뢰하여 결과를 
도출하였으며, 95%의 신뢰 수준과 최대 허용 오차 ±2.8%P의 표본오차를 두고 있다. 조사 
내용은 유학 전 준비과정, 한국 유학 생활 중 학교 안·밖의 생활, 한국 유학 생활 중 겪는 
어려움과 해결방법, 한국 유학을 마친 후 진로 계획, 한국 유학 만족도 및 제안사항 등의 6개 
영역으로 나누어 조사하였다. 

영역별 결과를 보면 첫 번째로 유학 전 준비과정으로 외국인 유학생들이 한국 유학을 

선택한 이유로 한국문화에 대한 호감(25%)이 가장 높은 비중을 차지하였으며 다음으로 
학문적 이유(23.7%)와 우수한 교육환경(19.6%)으로 나타났다. 한국 유학 준비과정에서 
가장 어려웠던 점으로는 한국어 능력 부족(30%)으로 나타났으며, 그다음이 비자발급 등 
각종 서류 준비(15.1%), 한국 대학에 대한 정보수집의 어려움(13.5%) 등으로 나타났다. 특히 
남아메리카 유학생들은 한국어 능력 부족이 한국 유학 준비 시 가장 어려운 점이라고 답을 
많이 하였는데, 이는 언어의 특성과 관련이 있는 것으로 보이며 외국인 유학생 10명 중 6명은 
한국에 오기 전 한국어 공부 경험이 있다고 하였다. 

두 번째로 학교 안의 생활에서 외국인 유학생들의 강의 만족도는 68.2%로 대체로 

만족하고 있었으며, 선택한 전공에 대해서도 73.6%의 만족도를 나타냈다. 강의 만족도는 
어학연수 그룹에서 높게(81.6%) 나타났고, 전공 만족도는 박사 과정 그룹에서 높게(84%) 
나타났다. 강의 만족도를 대륙별로 보면, 아프리카 유학생이 가장 높은 만족도(78.9%)를 
나타냈으며, 강의가 만족스럽지 못한 이유로는 사용 언어가 어려워서(39.6%)와 내용이 

09

08

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

어려워서(29.7%)가 높게 나타났다. 전공 만족도는 사회과학과 공학 분야가 70%대로 
인문과 자연과학 분야(60%대) 보다 상대적으로 높게 나타났으며, 대륙별로 보면 
남아메리카(93.1%)가 매우 높게 나타났고 그다음이 아프리카(83.6%)이고, 나머지 지역은 
70%대로 나타났다. 전공 및 진로지원에 대한 학교의 서비스 제공에 대해 한국어 강좌 
지원(39.4%), 전공 관련 특강(38.9%), 튜터링/멘토링 프로그램(32.9%) 등을 제공하고 있는 
것으로 나타났다.  

 
세 번째로 학교 밖의 생활에서 외국인 유학생 10명 중 6명은 기숙사에 거주하고, 4명은 

자취를 하는 것으로 나타났으며 특히, 저 연령층(20~25세)과 단기 유학 과정(어학연수, 
교환학생) 유학생의 기숙사 거주 비율이 높게 나타났다. 한편 자취를 선택한 유학생이 집을 
구할 때 겪은 가장 큰 어려움은 높은 주거비용(55.6%)인 것으로 나타났다. 주거비를 포함한 
유학생의 한 달 평균 생활비는 약 64만 원이며, 100만 원 이상 지출하는 유학생 중 자비 
유학생의 비중이 가장 높았으며, 전공 분야별로는 예체능 과정, 대륙별로는 유럽지역이 가장 
높게 나타났다. 또한 절반에 가까운 유학생(48.7%)이 생활비를 벌기 위해 아르바이트를 
하는 것으로 나타났다.

네 번째로 한국 유학 생활 중 겪는 어려움과 해결방법에서 유학생활 중 가장 큰 어려움에 

대해 학업 문제(28.4%)가 1위를 차지하였으며 그 다음이 문화 차이(23.7%), 경제적 
문제(16.4%) 순으로 나타났다. 하지만 유럽과 아프리카, 북아메리카 경우는 문화 차이가 
학업 문제보다 더 어렵다고 답을 한 것으로 볼 때 유학생 출신 지역별 차이가 있음을 알 수 
있다. 한국인의 외국인 유학생에 대한 편견에 대해 아시아, 남아메리카, 아프리카 출신의 
유학생들(응답 평균 10%)이 유럽과 북아메리카 출신의 유학생들(응답 평균 4.6%)보다 
차별을 많이 느끼는 것으로 나타났다. 한국 유학 생활 중 겪는 어려움의 해결방법으로 
외국인 유학생 2명 중 1명은 어려움이 생겼을 때 주변 친구의 도움을 받으며, 응답자의 절반 
이상이 한국인 학생 및 선후배 교류 활동(52.3%)이 유학생활의 어려움을 해결하는 데 가장 
도움이 된다고 답하였다. 

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다섯 번째로 한국 유학을 마친 후 진로 계획에서 유학 종료 후 거취에 대해 35.3%의 

응답자가 본국 귀국을 희망하였는데 그 이유는 본국에서 더 좋은 직업을 구할 수 있다고 
생각했기 때문으로 나타났다. 반면에, 한국에서 취업을 희망(28.8%)하는 비율과 한국의 
상급학교 진학을 희망(21.5%)하는 비율이 응답자의 절반이 넘는 것으로 미루어 볼 때 많은 
외국인 유학생들이 졸업 이후에도 한국에 잔류하기를 희망하는 것을 알 수 있다. 지인에게 
한국 유학을 추천할 생각이 있는가? 라는 질문에서 65.1%가 그렇다고 답을 했는데 그 
이유에 대해 좋은 교육시설 및 교육(23.1%), 견문을 넓힐 수 있어서(19.9%), 한국 생활이 
좋아서(13.0%) 높은 교육 수준(11.9%) 순으로 나타났다. 대륙별로 보면 아프리카 경우 
좋은 교육시설 및 교육이 47.5%로 높았지만, 북아메리카 경우는 견문을 넓힐 수 있어서가 
57.1%로 가장 높게 나타났다. 

여섯 번째로 한국 유학 만족도 및 제안사항에서 멘토링과 한국어 등의 프로그램을 

더 많이 개설해 달라고 요구했고(33.1%), 다음으로 장학제도 개선(12.7%), 다국어로 
정보제공(11.0%), 경제적 어려움 해소(9.4%) 등을 답했다. 기타 의견으로는 적은 수이지만 
유학생을 대하는 태도, 영어 강의 개설, 교내 시설 및 시스템 개선, 수업 방식 개선, 취업 
서비스 제공, 한국인과의 의사소통 기회 필요, 유학 전 사전 조사 필요, 비자 편의 등을 
제안사항으로 제시하였다. 

이처럼 6개 영역 설문조사 분석 결과를 바탕으로 향후 발전적인 방향 모색과 문제 해결을 

위해 우리 원에서는 대학 및 지자체 등 유관기관을 대상으로 외국인 유학생 정착지원에 
대한 우수사례를 수개월 동안 수집하여 자료 발간을 추진하게 되었으며 모든 기관이 
정보공유를 통해 외국인 유학생 관리를 좀 더 내실 있게 운영하여 정부에서 추진하고 있는 
외국인 유학생 유치 확대 및 다변화 등 유치 기반 강화와 국가 경쟁력 제고 노력에 부합하는 
발전적인 희망을 기대해 본다.

01 개요

02

한국 유학 전 

준비과정 

2018 

외국인 유학생 

한국생활 정착지원

우수사례집 

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02 한국 유학 전 준비과정

12

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

13

| 유학 준비 지원 | 

라는 질문에 대하여 ‘한국어 능력 부족(30.0%)’이 가장 높게 나타났고, 
다음이 ‘특별한 어려움이 없었음(22.1%)’으로 나타났다. 이것은 한국 
유학을 위해서 한국어를 준비하지 않은 학생에게는 한국어가 유학 준비에 
어려움이라 할 수 있지만 ‘특별한 어려움이 없었다’라는 응답이 22.1%인 
것은 유학을 준비하는 학생이 유학국의 언어를 준비하는 것은 기본이라는 
것을 알 수 있다. 하지만 ‘한국 대학에 대한 정보수집의 어려움’이 13.5% 
이고 ‘유학 준비를 위한 각종 생활 정보 부족’이 9.3%로 나타난 것을 볼 
때 외국인 유학생들이 한국 유학을 준비할 때 편리하고 다양한 방법으로 
정보를 얻을 수 있도록 실질적인 지원을 해주는 것이 필요하다 할 수 있다.

응답자

 유형별 한국 유학 준비 과정에서 어려웠던 점

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,189)

남성 여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학
연수

교환
학생

학부 석사 박사 기타

응답자수

(명)

(1,192) (499) (693) (224) (696) (206) (66) (151) (81) (597) (272) (77) (11)

한국어

 능력 부족

30.0

32.9 28.0 29.0 32.0 23.3 33.3 33.8 27.2 31.8 25.4 29.9 18.2

특별한

 어려움이 없었음

22.1

23.4 21.1 21.4 21.8 21.8 27.3 21.9 24.7 19.6 26.5 27.3 0.0

비자발급

 등 각종 서류 준비

15.1

10.0 18.8 15.2 15.4 15.0 12.1 15.2 14.8 15.2 16.5 10.4 9.1

한국

 대학에 대한 정보 수집의 어려움

13.5

13.2 13.7 12.5 13.9 14.6 9.1 15.9 9.9 12.7 14.0 15.6 18.2

유학

 비용 마련

9.4

8.8

9.8 10.3 8.2 12.6 9.1

6.0

8.6

9.9 11.0 6.5

9.1

유학

 준비를 위한 각종 생활정보 부족

9.3

10.6 8.4 10.7 8.3 11.2 9.1

7.3 13.6 10.2 6.3

9.1 36.4

기타

0.6

1.0

0.3

0.9

0.3

1.5

0.0

0.0

1.2

0.5

0.4

1.3

9.1

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

[출처: 외국인 유학생 한국생활실태 결과 분석 2017 국립국제교육원]

우수사례

외국인

 학생 대상의 자체 한국어시험을 연 4회 시행하고 합격성적을 1년간 

인정함으로써

 외국인 유학생 입시전형 간소화와 대학만의 한국어 평가 제도를 

구축하고

 있다. 또한, 한국형 온라인 공개강좌(K-MOOC)에 한국어 중급 과정을 

운영하여

 한국으로 유학 오고 싶어 하는 외국인 학생들이 준비과정에서 경제적 

부담을

 덜 수 있게 하고 있다.

경희대학교

해외

 계명-코리아센터를 통한 한국어 학습 및 한국문화 접촉의 기회를 제공하고 

있다

. 특히, 인도네시아 반둥과 중국 상덕에서 운영 중인 직영 계명-코리아센터와 

베트남

 타이응우옌 세종학당, 그리고 타지키스탄 두샨베 1 및 2 세종학당을 통하여 

한국어

 학습 기회를 제공하여 한국어에 대한 이해도를 높이고, 선행학습을 통해 

유학

 기간의 단축 기회를 제공하고 있다. 그리고 한국 유학이 확정된 유학생에게 

자국에서

 한국 생활 및 유학 생활에 대한 정보를 습득할 수 있는 기본적인 내용이 

수록된

 자료(Pre-Departure)를 송부하여 입국 전에 한국과 대구 및 계명대학교에 

대한

 기초적인 내용을 숙지할 수 있도록 지도하고 있다.

계명대학교

한국 유학을 
준비하면서 가장 
어려웠던 점은 
무엇입니까?

한국어

 능력 부족

특별한

 어려움이 없었음

비자발급

 등 각종 서류 준비

한국

 대학에 대한 정보 수집의 어려움

유학비용

 마련

유학준비를

 위한 각종 생활정보 부족

기타

30.0

22.1

15.1

13.5

9.4

9.3

0.6

경성대

 유학 희망자들이 한국 입국 전 현지 경성대학교 해외 한국어 센터 

(인도네시아, 몽골, 카자흐스탄)에서 일정 기간 한국어 학습 후 경성대학교에 
입학함으로써

 입국 후 한국 생활 조기 적응 및 정착에 큰 도움을 주고 있다. 

경성대학교

중국

 및 말레이시아 등지에 단국대 예과반(한국어센터)을 현지 대학과 협력·…

운영하여

 외국인 유학생의 유학 전 한국어 및 한국문화와 대학 생활에 대한 

사전교육을

 하고 있다. 또한, 한국어 교육뿐만 아니라 전공교육도 병행 운영하여 

유학

 전 전공의 방향을 정하고 전공 입문 관련 교육을 통해 입학 시 전공 적응에 

도움을

 주고 있다.

단국대학교

(단위 : %)

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02 한국 유학 전 준비과정

14

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

15

순천향대학교

(세종학당 행사 참여)

계명대학교

(인도네시아 계명-코리아센터)

수성대학교

(캄보디아 한국어 학원과 유학상담센터)

단국대학교

(말레이시아 단국대 예과반 수료식)

경희대학교

(K-MOOC 한국어 중급 강좌)

경성대학교

(인도네시아 자카르타 경성어학원)

관련 사진 자료

외국인

 유학생 입학 시 TOPIK 최저 등급을 비 예체능 계열은 4급, 예체능 계열은 

3급으로 하고 자체 한국어 기준을 3단계로 설정하여 단계별로 대학 내 언어교육원 

시험

 등급 및 이수 규정을 마련함으로써 외국인 유학생의 한국어에 대한 엄격한 

교육

 및 관리를 실시하고 있다.

홍익대학교

캄보디아

 프놈펜 현지에 한국어 어학원과 유학상담센터를 개설하여 한국 유학을 

꿈꾸는

 학생들에게 한국어 교육뿐만 아니라 한국 유학에 관한 정보를 제공하고 

있다

수성대학교

해외

 대학과의 공동 혹은 복수학위 과정에 입학하는 외국인 유학생을 대상으로 

입학

 전 대학 자체의 어학원을 통해 양질의 한국어 강좌를 수강할 수 있게 함으로써 

유학생들이

 입학 후 학사과정에 자연스럽게 적응할 수 있도록 지원하고 있다.

인천대학교

해외에서

 한국어 교육을 운영하고 있는 세종학당과의 업무협업과 공동운영을 

통한

 한국어 강사 파견 및 한국 유학에 관심 있는 현지 학생에 대한 상시 입학상담을 

제공함으로써

 대학의 인지도 확대와 한국 유학 홍보 활성화에 기여하고 있다. 

순천향대학교

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03

한국 유학 중 

학교 안의 생활

2018 

외국인 유학생 

한국생활 정착지원

우수사례집 

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

18

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

19

| 학업 지원 [일반] | 

라는 질문에서 현재 수강하고 있는 강의 만족도에 대한 긍정 비율은 
68.2%로 외국인 유학생은 대체로 수업에 만족하고 있는 것으로 나타났다. 
특히 어학연수생의 강의 만족도가 81.6%로 가장 높았지만, 학부  유학생의 
경우 강의 만족도가 64.4%로 가장 낮게 나타났다. 

현재 수강하는 강의에 만족하지 않는 이유로는 ‘사용 언어(한국어 또는 
영어)를 이해하기 어렵다’는 의견이 39.6%로 가장 높았으며, 다음으로 
‘내용이 어려워서(29.7%)’라는 의견이 높게 나타났다.

응답자

 유형별 현재 수강 중인 강의 만족도

응답자

 유형별 불만족 하는 이유

응답자

 유형별 현재 수강중인 강의 만족

현재 수강하고 
있는 강의에 대한
만족도는 
어떠합니까?

강의가 만족스럽지 
않은 이유는 
무엇입니까?

사용

 언어(한국어 또는 영어)를 이해하기 어려워서

내용이

 어려워서

강의

 진행 방식이 마음에 들지 않아서

수업

 분위기가 좋지 않아서

39.6

29.7

19.8

11.0

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,179)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학
연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,182) (492) (690) (224) (691) (202)

(65)

(152)

(81)

(593) (266)

(76)

(11)

부정

(매우 불만족+불만족)

8.5

9.6

7.8

5.8

8.1

11.9

12.3

6.6

3.7

9.1

9.4

10.5

9.1

보통

23.3

19.7

25.8

19.2

25.5

22.8

15.4

11.8

24.7

26.5

21.8

18.4

72.7

긍정

(매우 만족+만족)

68.2

70.7

66.4

75.0

66.4

65.3

72.3

81.6

71.6

64.4

68.8

71.1

18.2

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

평균

(5점 만점)

3.75

3.77

3.72

3.88

3.71

3.67

3.82

4.07

3.80

3.66

3.74

3.74

3.18

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학
연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(91)

(42)

(49)

(12)

(51)

(22)

(6)

(9)

(2)

(50)

(23)

(6)

(1)

사용

 언어

(한국어 또는 영어)를 

이해하기

 어려워서

39.6

33.3

44.9

58.3

35.3

31.8

66.7

33.3

0.0

46.0

30.4

50.0

0.0

내용이

 어려워서

29.7

26.2

32.7

16.7

39.2

22.7

0.0

44.4

0.0

34.0

21.7

16.7

0.0

강의

 진행 방식이 

마음에

 들지 않아서

19.8

26.2

14.3

16.7

15.7

27.3

33.3

11.1

50.0

12.0

34.8

16.7 100.0

수업

 분위기가 

좋지

 않아서

11.0

14.3

8.2

8.3

9.8

18.2

0.0

11.1

50.0

8.0

13.0

16.7

0.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

|…강의

 만족도 |…

|…불만족하는

 이유 |…

매우

 불만족 1.5

불만족

7.0

보통

23.3

만족

51.8

매우

 만족

16.4

평균

 3.75점(5점 만점)

(단위 : %)

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

20

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

21

라는 질문에서 전공 만족도 관련 긍정 비율은 73.6%로 대체로 자신이 
선택한 전공에 만족하고 있는 것으로 나타났다. 특히 높은 단계의 수학 
과정을 밟고 있는 석·박사 과정 유학생의 전공 만족도가(76.5%, 84.0%) 
상대적으로 높은 것으로 나타났다. 

한편, 선택한 전공에 대해 불만족한 이유로 ‘전공내용이 어려워서’라는 
의견이 21.4%로 가장 높게 나타났다. 이에 한국의 여러 대학에서는 
유학생의 전공 및 교과목을 지원하는 프로그램을 개설하여 운영하고 있다.

선택한 전공에 
대한 만족도는 
어떠합니까?

선택한 전공에 
대해 불만족한 
이유는 
무엇입니까?

우수사례

외국인

 유학생 지원을 위해 대학 내 조직개편을 통한 외국인 유학생 유치관리 

전담부서를

 신설하고 한국어 능력이 부족한 유학생을 위한 유학생 전용 교과목 

개설

 등을 통해 외국인 유학생의 중도 탈락률을 낮추기 위한 노력을 하고 있다. 

또한

, 외국인 유학생 학과 설명회를 통해 본인의 적성에 맞는 전공을 선택할 수 

있도록

 지도하며 외국인 유학생만이 입학 가능한 국제자유전공학부를 신설하여 

유학생

 수준에 맞춘 전공교육과정을 제공하고 있다.

단국대학교 

생소하고

 전문적인 한국어 전공 단어를 이해하지 못해 중도 탈락하는 외국인 

유학생들이

 적지 않은 현실을 감안해 외국인 유학생들의 전공 전문 단어 이해도 

제고를

 목적으로 47개 단과대학이 참여하여 1학년 전공기초 과목 59개(총 

17,000여 개) 단어 정리 및 번역본의 알기 쉬운 전공 단어집을 한국어, 영어, 
중국어로

 제작 및 발간하여 외국인 유학생들에게 배부하고 있으며 이를 스마트폰 

애플리케이션

 형태로 개발하여 유학생들이 편리하게 전공 단어를 찾아볼 수 

있도록

 서비스를 제공하고 있다.

부산대학교

학사

 규정을 이해하는데 어려움이 따르는 유학생들의 불편을 해소하고자 학부 

외국인

 유학생을 대상으로 학사 설명회를 개최하고 있다. 설명회에서 휴 · 복학 및 

졸업요건

 등 유학생들에게 꼭 필요한 학사 내용 전달, 중국어 통역 및 4개 

국어

(한국어, 영어, 일어, 중국어)로 작성된 유인물 제공으로 학생들의 편의를 

돕고

 있다.

건국대학교 

유학생

 담당 학생 도우미가 상주하여 외국인 유학생들의 수강신청, 학사 전반 등의 

학업

 문제 관련 개별 맞춤 솔루션을 지원하고 있다.

서울대학교 

응답자

 유형별 선택한 전공 만족도

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,017)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,020) (426) (594) (179) (592) (188)

(61)

(73)

(594) (264)

(75)

(11)

부정

(매우 불만족+불만족)

6.3

4.7

7.4

5.0

5.6

9.6

6.6

4.1

5.6

8.7

5.3

9.1

보통

20.1

18.3

21.4

22.3

22.8

13.8

6.6

27.4

22.7

14.8

10.7

27.3

긍정

(매우 만족+만족)

73.6

77.0

71.2

72.6

71.6

76.6

86.9

68.5

71.7

76.5

84.0

63.6

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

평균

(5점 만점)

3.89

3.94

3.85

3.89

3.84

3.93

4.23

3.81

3.85

3.92

4.12

3.64

선택한

 전공에 대해 불만족한 이유

전공

 내용이 어려워서

수업방식이

 마음에 들지 않아서

원하는

 전공을 선택할 수 없었다

취업이

 어려워서

수업이

 한국어로 진행되어서

생각했던

 것과 달라서

영어로

 진행되는 수업이 제한적이라서

영어실력

 부족으로 강의 이해 어려움

21.4

19.0

19.0

9.5

9.5

9.5

7.1

4.8

(단위 : %)

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

22

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

23

상대적으로

 어려운 전공과목을 선택한 외국인 유학생의 경우, 학과 과정에 적응이 

어려워

 학교생활을 힘들어하는 문제점을 해결하기 위한 개선책으로 외국인 

유학생의

 전부(과)를 허용하고, 담당 부서에서 자세한 상담을 하는 등 외국인 

유학생들이

 전공과목을 잘 선택할 수 있도록 지원하고 있다. 

영남대학교 

외국인

 유학생을 위한 영어 및 한국어 특강을 진행하고 있다. 기초학습역량 

지원

 프로그램(영어, 수학, 과학 특강)은 유학생을 최우선 순위로 지원하고 

있으며

,  미술대학의  전공기초가  부족한  예비  입학생  혹은  재학생을  위해 

문화예술교육원에서

 유학생을 위한 미술대학 기초과목을 개설하여 운영하고 

있다

.

한국외국어

대학교

단국대학교

(유학생 전용 교과목 수강신청 안내)

건국대학교

(학사설명회)

부산대학교

(전공단어집 책자 및 애플리케이션 화면)

관련 사진 자료

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

24

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

25

| 학업 지원 [영어] | 

라는 질문에서 영어 전용 강좌에 대한 만족도가 65.0%로, 영어 전용 강좌를 
수강한 유학생은 대체로 영어 전용 강좌에 만족한 것으로 나타났다. 

한편, 영어 전용 강좌에 만족하지 않은 경우, 그 이유로는 ‘영어 강좌임에도 
불구하고 수업이 영어로 진행되지 않는다’는 의견이 40.0%로 가장 높았으며, 
상위 응답의 대부분이 교수진의 영어 실력에 관한 내용으로 나타났다.

라는 질문에서 영어 전용 강좌를 이용하지 않은 가장 큰 이유로 ‘영어를 
잘하지 못하기 때문’이라는 의견이 31.7%로 가장 높게 나타났다. 특히 
남학생은 ‘영어를 잘하지 못해서’라고 생각하여 영어 강좌를 수강하지 않은 
비율이 40.0%로 가장 높은 한편, 여학생은 ‘영어 전용 강좌에 대한 정보 
부족(33.3%)’이 영어 전용 강좌를 수강하지 않은 가장 큰 이유로 나타났다. 

응답자

 유형별 영어 전용 강좌 만족도

응답자

 유형별 영어 전용 강좌 이용 경험이 없는 이유

영어 전용 강좌에 
대한 만족도는 
어떠합니까?

영어 전용 강좌에 
불만족한 이유는 
무엇입니까?

영어 전용 강좌를 
이용한 적이 
없다면, 그 이유는 
무엇입니까?

|…영어

 전용 강좌 만족도 |…

|…불만족하는

 이유 |…

매우

 불만족 1.6

보통

28.1

만족

47.1

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=567)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(569) (262) (307)

(83)

(338) (113)

(35)

(32)

(343) (147)

(44)

(1)

부정

(매우 불만족+불만족)

6.9

7.6

6.2

7.2

7.1

7.1

2.9

9.4

8.5

4.1

2.3

0.0

보통

28.1

21.4

33.9

19.3

31.7

27.4

17.1

25.0

28.6

28.6

27.3

0.0

긍정

(매우 만족+만족)

65.0

71.0

59.9

73.5

61.2

65.5

80.0

65.6

63.0

67.3

70.5

100.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

평균

(5점 만점)

3.75

3.78

3.71

3.81

3.70

3.78

3.97

3.66

3.69

3.86

3.80

4.00

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=403)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(404)

(140) (264)

(82)

(232)

(66)

(24)

(35)

(229) (102)

(30)

(7)

영어를

  잘하지 못해서

31.7

40.0

27.3

28.0

35.8

31.8

4.2

25.7

37.6

25.5

16.7

28.6

영어

 전용 강좌 프로그램에 

대한

 정보를 잘 몰라서

28.5

19.3

33.3

36.6

28.9

15.2

33.3

37.1

29.7

24.5

23.3

14.3

학교에서

 운영하지 않아서

17.8

12.9

20.5

20.7

15.1

21.2

25.0

14.3

14.8

21.6

23.3

57.1

원하는

 수업 내용이 아니어서

13.1

16.4

11.4

6.1

12.5

21.2

20.8

8.6

10.9

15.7

30.0

0.0

기타

8.9

11.4

7.6

8.5

7.8

10.6

16.7

14.3

7.0

12.7

6.7

0.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

매우

 만족

17.9

불만족

     5.3

평균

 3.75점(5점 만점)

수업이

 영어로 

진행되지

 않음

영어능력

 부족

수업

 방식이 

마음에

 들지 않아서

교수의

 발음을 

알아들을

 수 없어서

교수원의

 영어 실력이 

부족한

 것 같아서

원하는

 수업이 없음

40.0

26.7

13.3

10.0

6.7

3.3

영어를

 잘하지 못해서

영어

 전용 강좌 프로그램에  대한 정보를 잘 몰라서

학교에서

 운영하지 않아서

원하는

 수업 내용이 아니어서

기타

31.7

28.5

17.8

13.1

8.9

(단위 : %)

(단위 : %)

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

26

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

27

우수사례

외국인

 유학생의 대부분이 중국 출신으로 전공 관련 영어 강좌 개설보다는 기초 

교양

 필수 과목으로 원어민 대학 영어 강의를 개설 및 운영하고 있다. 

경영학

, 호텔경영학, 국제학, 원자력공학과에 영어 전용 강좌 개설 및 운영을 하고 있다. 

영어

 트랙 개설과정은 학기말 강의평가를 통한 엄격한 영어 강의 시행으로 학생의 

만족도를

 높이고 학생 의견과 상담 내용을 반영한 지속적인 피드백을 시행하고 있다.

외국인

 유학생들의 교양 및 전공과목 이해도 향상을 위해 학과별 최소 1명 이상의 

외국인

 교원이 소속되어 있으며, 해당 교원을 통하여 최소 1-3개의 영어 교과목을 

개설하여

 운영함에 따라 일부 발생할 수 있는 영어 전용 강좌 불만을 방지하고 

있다

. 또한, 외국인 학생들을 대상으로 정기적으로 영어 전용 강좌에 대한 강의 

내용

 만족도(진행 언어, 수업 내용 등) 설문을 실시하여, 추후 발생할 수 있는 

민원을

 사전에 방지하고 외국인 유학생(교환학생 포함)의 강의 만족도 향상을 위한 

프로그램

 개발에 만전을 기하고 있다.

전공교육과정이

 100% 영어강의로 구성되어 있는 영어 트랙 학과(국제경영학과, 

모바일

 시스템공학과)를 운영하고 있으며 영어 트랙 학과가 아닌 일반 한국어 트랙 

학과의

 경우, 약 20%의 전공교과목이 100% 영어로 개설되며, 수강신청 시기에 

맞춰

 영어강의 리스트를 유학생들에게 안내, 수강지도를 하고 있다.

영어

 글쓰기 교실을 운영하여 비영어권 국가 출신 외국인 학생들의 논문, 리포트, 

발표

, 이력서 등의 영어문서 첨삭을 지원하고 있다.

외국인

 교원만으로 구성된 국제학부(School of International Studies)를 별도로 

운영하여

, 졸업 이후 외국인 학생들이 한국 및 국제무대에서 취업할 수 있는 발판을 

마련하고

 있다.

국제학부를

 통해 인문계열 학생들에게 100% 영어과목을 제공하고 있으며, 

글로벌

 프런티어 컬리지 국제 이공학부 자연계열 학생들에게도 100% 영어과목을 

제공하고

 있다. 

다양한

 영어 트랙 학과를 진행하고 있다. 100% 영어 트랙 학과의 경우, 모든 

수업을

 영어로 진행하여 한국어를 전혀 구사하지 못해도 수업 수강 및 졸업에 

문제가

 없다. 50% 이상의 강의를 영어로 진행하는 영어 트랙 학과의 경우, 영어 

수업만

 수강하고 졸업이 가능하도록 원어 수업을 개설하며, 한국어로 진행되는 

학과

 수업도 유학생들이 선택하여 수강이 가능하다. 또한, 한국어를 전혀 못하는 

영어

 트랙  유학생에게 원어 강의 신청에 대한 상담을 제공하고 있다.

외국인

 학부 유학생을 대상으로 이중 언어 과정(영어강좌)을 운영하고 있으며, 

외국인

 대학원생의 연구역량 증진 제고를 위해 영어 논문 작성법 특강을 진행하고 

있다

.

 건국대학교

 경희대학교

 계명대학교

 단국대학교

 서울대학교

영남대학교 

전북대학교 

 한국외국어

대학교

 한국해양

대학교

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

28

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

29

한국외국어대학교

(영어강의 수업)

한국해양대학교

(영어 논문 작성법 특강)

계명대학교

(100% 영어강의 목록 안내서 표지)

경희대학교

(영어강의 수업)

관련 사진 자료

| 학업 지원 [한국어] | 

라는 질문에서 ‘한국어 강좌 지원’(39.4%)이 가장 높게 나타났고 그다음이 
‘전공 관련 특강(38.9%)’으로 나타났다. 특히, ‘한국어 강좌 지원’이라는 
답변의 경우 교환 학생과 박사과정 학생(43.1%, 48.6%)들에게 높게 
나타났다.

전공 학습과 
진로 지원을 위해 
학교에서는 
어떤 서비스를 
제공하고 
있습니까?

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=981)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(984)

(409)

(575)

(171)

(577)

(181)

(55)

(65)

(580)

(253)

(72)

(11)

한국어

 강좌  지원

39.4

39.6

39.3

45.0

35.9

44.2

43.6

43.1

38.1

39.9

48.6

27.3

전공

 관련 특강

38.9

42.1

36.7

34.5

39.3

37.6

52.7

41.5

37.2

42.7

41.7

0.0

튜터링

/멘토링 프로그램

32.9

33.0

32.9

43.9

31.4

30.9

21.8

16.9

39.1

24.1

31.9

18.2

취업

 정보제공

30.2

30.6

29.9

25.7

30.0

38.7

18.2

20.0

32.6

25.3

30.6

72.7

논문

 지도

24.8

27.1

23.1

11.1

21.8

42.5

40.0

10.8

13.1

48.2

52.8

0.0

진로

 상담

23.1

22.2

23.7

24.6

24.1

21.0

14.5

10.8

26.7

18.6

22.2

18.2

서비스를

 제공하지 않음

2.0

2.4

1.7

0.6

2.6

1.7

1.8

1.5

2.2

1.6

2.8

0.0

합계

(%)

191.4 197.1 187.3 185.4 185.1 216.6 192.7 144.6 189.1 200.4 230.6 136.4

응답자

 유형별 전공 학습과 진로 지원 서비스

한국어

 강좌 지원

전공

 관련 특강

튜터링

 / 멘토링 프로그램

취업

 정보제공

논문

 지도

진로

 상담

서비스를

 제공하지 않음

39.4

38.9

32.9

30.2

24.8

23.1

2.0

(단위 : %)

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

30

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

31

우수사례

외국인

 유학생을 위한 유학생 한국어를 운영한다. 1학기 192시간, 12학점의 일반 

과목으로

 운영되며, 한국어 수준 향상뿐만 아니라 향후 전공수업에 필요한 발표문 

작성법

, 발표하기, 논문형식 보고서 작성법, 한글 및 파워포인트 작성법 등을 

교육하고

 있다.

외국인

 유학생의 한국어 능력 향상과 TOPIK 고득점 취득을 위해 TOPIK 6급을 

소지한

 외국인 학생과 TOPIK 중급 수준의 학생이 함께 그룹을 이루어 진행하는 

TOPIK 협동학습 프로그램을 운영하며 외국인 유학생 대학원생 논문에 대해 한국어 
맞춤법

, 문법 교정 및 첨삭을 지원해주는 프로그램인 한국어 클리닉을 운영하고 있다. 

외국인

 유학생들의 한국어 실력을 증진시키기 위한 학습 능력 향상을 목적으로 

한국어

 능력시험 3주 전 10일 내외로 한국어 능력시험 4급 및 5~6급의 시험 

준비

 대비반을 운영하며 운영과정에는 영역별 강의 제공 및 모의고사 풀이 등이 

포함되어

 있다.

외국인

 유학생을 위한 한국어 교육 실습을 실시하고 있다. 한국문화를 이해하고 

언어장벽을

  극복하기  위해  다문화자녀  멘토  양성과정에  참여하고  있는 

학습자들이

 한국에 유학 온 외국인 유학생을 대상으로 한국어 교육 실습을 

실시하여

 외국인 유학생들의 한국어 능력 증진 및 한국 문화를 이해하는데 도움을 

주고

 있다. 

외국인

 유학생을 대상으로 한국어 글쓰기 튜터링, 클리닉, 워크숍, 한국어 논문 

작성

 첨삭을 운영하며, 종류별/분야별 글쓰기 강좌 및 첨삭을 제공하고 있다. 

입학

 후 외국인 기초교육과정을 별도로 진행하여 한국의 문화, 언어뿐만 아니라 

한국어

 고급과정 등을 배울 수 있도록 지원중이며, 총 1년간의 기초 이수과정을 

거쳐

 세부 전공을 수학할 수 있는 시스템을 운영 중이다.

외국인

 신입생 중 한국어 능력 향상이 필요한 학부생에게 학업 역량 강화를 위한 

한국어

 수업 강의를 제공한다. 강의는 전공연계가 가능한 단과대학별 학생으로 

구성하여

 한국어 표현, 읽기, 말하기, 쓰기로 진행한다. 이 프로그램을 통해 한국어 

학업

 수행 능력 신장, 교양 및 전공 강좌 적응 능력을 제고하며, 중핵 글쓰기 과정 

선행

 운영, 교양 강의와의 유기적 연계를 통한 학업 역량을 강화하고 있다.

입학

 후 한국어 능력을 향상하기 위한 기초 한국어 교양과목(ex. Korean 

Language Practice)을 매 학기 개설 및 운영하며 시사, 문화, 경영 등 한국어의 
폭넓은

 이해를 위한 중·고급 과목(ex. 시사 한국어, 문화 한국어)의 지속적인 

개설

 및 관리를 통해 정규 과정 중에도 한국어 능력을 신장시키고, 이를 통해 

전공과목의

 이해 및 심화를 위한 환경을 조성하고 있다.

한국어

 연수반 말하기 대회 행사를 개최하고 있으며 한국어 강사와 한국어 

연수생이

 참가하고 있다. 특히, 말하기 대회는 표현력 및 내용의 충실성, 발음 및 

억양

, 성실도와 관객의 호응도 등을 따져 심사하여 수상하고 있다.

외국인

 유학생들의 학습역량 강화를 위해 매 학기 한국어 교육과정을 교양 

교과목으로

 개설, 단기간에 한국어 구사능력을 크게 향상할 수 있는 시스템을 

구축하고

 있다. 

 건국대학교

동국대학교 

 부산대학교

부산디지털

대학교

 서울대학교

영남대학교 

 경희대학교

 계명대학교

공주대학교

 단국대학교

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

32

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

33

외국인

 유학생들의 한국어 능력 향상을 도와 유학생활 적응 및 대학 생활 만족도 

향상을

 목적으로 YSC 한글학교를 운영하고 있다. 

외국인

 유학생들이 한국에서 생활하며 한국어 미숙으로 인한 불편을 해소하기 

위해

 저녁시간 및 공강 시간을 이용하여 한국어 회화, 대학 수업 및 과제작성 등에 

필요한

 한국어 문법과 한국 유학생활에 필요한 다양한 내용으로 구성한 한국어 

보충수업을

 운영하고 있다. 

외국인

 유학생들이 입학 후 한국어 능력 향상을 위해 Evening Class(매 학기), 

재학생을

 위한 동계방학 과정(1일 3시간), 신입생 특별강좌의 한국어 강좌를 

개설해

 한국어를 배울 수 있도록 지원하고 있다. 또한, 한국어 부족으로 인해 

전공수업을

 따라가지 못하는 현상을 방지하기 위해 글로벌 학부에 입학한 외국인 

유학생은

 1학년 때 전공언어 한국어 연수를 받고 이후 2학년 때 전공과정으로 

진학하게

 하고 있다. 

외국인

 유학생이 한국어 능력 부족으로 학업을 중단하지 않도록 자체 외국인 

유학생용

 대학과정을 개설하여 1학년 과정에서 집중적인 한국어 및 기초교양 

과목

 수학 후 2~4학년에 전학 · 전과 제도를 통해 전공과정으로 진학할 수 있도록 

지원하고

 있다. 

일반과정

 외국인 유학생에게 매 학기 TOPIK 대비반을 개설하여 무료 수업을 

제공하며

 외국인 교환학생에게는 어학당 수업을 무료로 제공하여 한국어 실력을 

향상할

 수 있도록 지원하고 있다. 

학과에서

 상용되는 한국어를 집중적으로 학습하여 학과 적응도 및 학업 성적 제고 

 외국인 유학생의 언어능력 향상에 기여하기 위해 강의실 속 한국어 특강을 

운영하고

 있으며 외국인 학부 유학생 전용 강좌에 한국어 강좌(초급, 중급, 고급)를 

개설하여

 수강하게 하고 있다. 

외국인

 유학생을 위한 한국어 과목을 개설하여 운영하고 있다. 특히, TOPIK 3급 

이하의

 외국인 유학생들은 필수로 5과목을 이수해야 하며, 선택 이수 과목으로는 

고급

 한국어과정 2과목으로 구성되어 운영하고 있다.

용인송담

대학교 

인천대학교 

전남대학교 

 전북대학교

 한국외국어

대학교

 한국해양

대학교

홍익대학교

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

34

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

35

공주대학교

(한국어 말하기 대회)

한국해양대학교

(강의실 속 한국어 특강)

용인송담대학교
(YSC 한글학교)

부산디지털대학교

(한국어 수업)

인천대학교

(한국어 보충수업)

경희대학교

(유학생 한국어 강의)

한국외국어대학교

(TOPIK 대비반)

건국대학교

(한국어 도우미 프로그램 안내)

전남대학교

(한국어 강좌 종강식)

관련 사진 자료

관련 사진 자료

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

36

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

37

| 버디, 멘토링 및 튜터링 운영 | 

라는 질문에서 ‘튜터링과 멘토링 프로그램(32.9%)’이 ‘한국어 강좌 지원 
(39.4%)’과 ‘전공 관련 특강(38.9%)’ 다음으로 높게 나타났다. 

라는 질문에서 ‘버디 또는 멘토링 프로그램’이 41.7%와 14.5%의 응답률을 
보였다. 연령 및 수학과정이 낮을수록, 학교에서 버디 또는 멘토링 
프로그램을 제공하는 비율이 높게 나타났으며 특히 교환학생의 경우에는 
버디 또는 멘토링 프로그램(23.5%)에 대한 만족도가 높게 나왔다. 
많은 한국 대학에서는 버디, 멘토링 및 튜터링을 통해 외국인 유학생들의 
학업 지원뿐만 아니라 한국 생활 적응에도 도움을 주고 있다.

전공 학습과 
진로 지원을 위해 
학교에서는
어떤 서비스를 
제공하고 
있습니까?

처음 한국에 
왔을 때, 학교에서 
제공하는 
프로그램은 
무엇이 있습니까?

이 중에서 가장 
도움이 된 
프로그램은 
무엇입니까?

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=981)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(984)

(409)

(575)

(171)

(577)

(181)

(55)

(65)

(580)

(253)

(72)

(11)

한국어

 강좌  지원

39.4

39.6

39.3

45

35.9

44.2

43.6

43.1

38.1

39.9

48.6

27.3

전공

 관련 특강

38.9

42.1

36.7

34.5

39.3

37.6

52.7

41.5

37.2

42.7

41.7

0

튜터링

/멘토링 프로그램

32.9

33

32.9

43.9

31.4

30.9

21.8

16.9

39.1

24.1

31.9

18.2

취업

 정보제공

30.2

30.6

29.9

25.7

30

38.7

18.2

20

32.6

25.3

30.6

72.7

논문

 지도

24.8

27.1

23.1

11.1

21.8

42.5

40

10.8

13.1

48.2

52.8

0

진로

 상담

23.1

22.2

23.7

24.6

24.1

21

14.5

10.8

26.7

18.6

22.2

18.2

서비스를

 제공하지 않음

2

2.4

1.7

0.6

2.6

1.7

1.8

1.5

2.2

1.6

2.8

0

*합계(%)

191.4 197.1 187.3 185.4 185.1 216.6 192.7 144.6 189.1 200.4 230.6 136.4

* 복수응답으로 인한 합계

응답자

 유형별 전공 학습과 진로 지원 서비스

응답자

 유형별 학교에서 제공하는 프로그램/가장 도움이 된 프로그램

한국어

 강좌 지원

전공

 관련 특강

튜터링

 / 멘토링 프로그램

취업

 정보제공

논문

 지도

진로

 상담

서비스를

 제공하지 않음

39.4

38.9

32.9

30.2

24.8

23.1

2.0

오리엔테이션

출입국

 업무 지원

수강신청

 지원

버디

 또는 멘토링 프로그램

기타

87.5

56.8

51.6

41.7

1.7

46.2

21.3

17.3

14.5

 

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,188)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학

 

연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,191) (498) (693) (224) (696) (206)

(65)

(152)

(81)

(596) (271)

(77)

(11)

오리엔테이션

46.2

43.0

48.5

43.3

46.6

51.5

35.4

46.7

44.4

44.5

46.1

54.5

81.8

출입국

 업무 지원

21.3

24.7

18.9

18.8

20.3

22.8

36.9

32.9

13.6

16.8

25.1

31.2

0.0

수강신청

 지원

17.3

16.7

17.7

20.1

16.8

16.5

15.4

7.9

18.5

20.6

18.1

7.8

9.1

버디

 또는 멘토링 

프로그램

14.5

14.9

14.3

17.4

15.8

7.8

12.3

11.8

23.5

17.8

8.9

6.5

9.1

기타

0.7

0.8

0.6

0.4

0.6

1.5

0.0

0.7

0.0

0.3

1.8

0.0

0.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

      학교에서 제공하는 

                  프로그램(복수응답)

      가장 도움이 된 프로그램

(단위 : %)

(단위 : %)

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

38

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

39

우수사례

외국인

 유학생 봉사자를 모집하여 외국인 유학생 봉사자들이 멘토가 되어 수강 

신청

 등의 학교 생활 적응에 도움이 필요한 다른 외국인 유학생을 돕는 멘토링 

프로그램

 운영을 하고 있다.

외국인

 유학생과 한국 학생을 1:1로 매칭하여 유학생의 한국문화 적응과 학교생활 

그리고

 한국어 능력 향상을 위한 버디프로그램을 운영하며, 외국인 유학생의 

전공학습

 적응력 향상을 위하여 동일 수업을 듣는 한국인 선배와 그룹을 이루어 

함께

 전공학습을 하는 수업 튜터링 프로그램을 운영하고 있다.

외국인

 유학생들이 한국에서의 수업에 잘 적응하여 공부할 수 있도록 외국인 

유학생

(튜티)과 동일 전공의 한국인 학생(튜터)을 1대 1로 매칭하여 전공 및 

한국어

 학습을 지원하고 있다. 또한 외국인 유학생들의 대학 적응을 돕고 학업 

성취도를

 높이기 위하여 부산대학교 교직원들이 직접 유학생들의 멘토가 되어 

한국

 생활 지원 및 문화체험의 기회를 제공하고 있다.

외국인

 유학생들을 대상으로 버디(Buddy) 프로그램을 운영하여 학교시설 

이용

 안내, 병원 진료, 대중교통 및 은행, 핸드폰 개통 등 한국생활 지원 활동과 

수강신청

 안내 및 언어교류 등의 학사지원 활동, 한국문화체험 및 탐방, 축제 및 

체육행사

 등의 행사 참여를 통해 외국인 학생들의 한국 대학생활 적응을 돕는데 

목표로

 하고 있다.

교환학생

 및 유학생과 한국 학생들이 1:1 혹은 2:2로 조를 이루어 한국 및 

대학

 생활에 잘 적응할 수 있도록 지원하는 버디 프로그램, 외국인 유학생이 

세부

 전공으로 갔을 때 부족한 지식 등을 배울 수 있도록 한국 학생들과 외국인 

학생들이

 2:2로 한 조가 되어 공부할 수 있도록 스터디 그룹을 조성 및 지원하는 

아카데믹

 버디 프로그램 등의 다양한 멘토링 프로그램을 운영하고 있다.

한국인

 학생 2명과 외국인 유학생 2명이 한 그룹이 되어 한 학기 동안 자율적인 

활동을

 하는 글로벌 버디 프로그램을 운영하고 있다. 내 · 외국인 재학생 커뮤니티 

활동

 지원을 통해 국제화 함양 및 입학 프로그램 홍보를 강화하고, 학생들의 

활동을

 통한 문화적 다양성 경험 및 글로벌 마인드 함양을 높이고 있다.

외국인

 유학생 스스로 학업 성취도를 향상하고, 학업 중도 포기 등을 사전에 

방지하기

 위해 외국인 학부생(1-2학년 대상)이 수강하고자 하는 과목을 기 수료한 

한국인

 학생과의 1:1 매칭을 통한 (기초) 전공과목 학습도우미 시스템(Learning 

Mate)을 구축하고 운영하고 있다. 

외국인

 유학생의 안정적인 학교 및 학업 적응을 위해 교직원과 한국 학생, 

외국인

 유학생으로 멘토단을 구성하여 멘티 외국인 유학생에 대한 고민상담과 

고충해결을

 지원함으로써 외국인 유학생의 유학생활 지원을 강화하고 있다. 

유학생

 전공 튜터링 프로그램을 통해 동일한 전공과목을 수강하는 한국인 

재학생과

 1:1 매칭하고, 1학기 동안 전공 튜터링 진행을 통해 유학생의 학습 

역량을

 강화하고 있으며 DKU 국제화지원센터에 상주하는 학사관리 도우미와의 

버디

 매칭을 통해 학업문제로 인한 필요시 즉각적인 도움을 제공하고 있다.

건국대학교

동국대학교

부산대학교

서경대학교

영남대학교

경희대학교

계명대학교

국민대학교

단국대학교

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

40

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

41

외국인

 학생의 한국어 습득과 학교생활 등 전반적인 한국 생활 적응 도움의 

일환으로

 Buddy Program을 운영하고 있다. 이 프로그램을 통해 외국인 학생의 

한국문화

 체험, 한국생활 적응, 문화교류 및 인적 네트워크 형성을 도와주고 있다. 

또한

, 한국인 재학생과 외국인 유학생을 연계한 학습 도우미 프로그램 Study 

Assistant Program을 통해 한국인 멘토가 외국인 유학생의 논문 및 각종 보고서 
한국어

 교정 제공과 질적 향상을 도와주며, 부진한 교과목에 대한 보충학습을 

지원해

 주고 있다.

외국인

 유학생 중 앰버서더 결연을 희망하는 학생에게 현지 재학생 도우미를 

매칭해

 학습 지도와 한국생활에 적응을 지원하며 나아가 학생들 간 문화교류를 

하도록

 권장하는 엠버서더 프로그램을 운영하고 있으며 정기적으로 간담회를 

개최해

 활동 애로사항과 건의사항을 듣고 차후 개선방안을 논의하는 자리를 

마련하고

 있다. 

다양한

 멘토링 프로그램을 운영하고 있는데 그중 하나는 외국인 학부 유학생의 

학업

 어려움을 돕기 위해 튜터 프로그램을 운영한다. 이는, 성적경고를 받은 

유학생에게

 필수로 매칭하며, 별도로 신청한 유학생에게도 과목에 따른 튜터를 

매칭하여

 10주간 45시간을 진행하며 봉사시간 및 장학금을 수령하는 제도로 

운영되고

 있다. 또한, 외국인 교환학생을 대상으로 도우미(Buddy) 프로그램을 

운영하고

 있는데 도우미는 외국어 가능한 학부생으로 한 학기 15시간 동안 공항 

픽업부터

 한국생활 도움 등의 지원을 하며, 봉사시간 및 장학금을 수령하는 

방식으로

 진행하고 있다. 마지막으로 언어 도우미 프로그램 및 외국어 소통이 

가능한

 직원이 참가하는 멘토제도를 통해 외국인 유학생이 겪는 어려움을 

해결하는데

 도움을 주고 있다.

전북대학교

한성대학교

홍익대학교

서경대학교

(버디 프로그램)

한성대학교

(한성 엠버서더)

전북대학교

(학습 도우미 프로그램)

홍익대학교

(버디 프로그램)

국민대학교

(성곡 글로벌 가족 프로그램)

경희대학교

(글로벌 버디 프로그램)

관련 사진 자료

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

42

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

43

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,188)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학

 

연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,191) (498) (693) (224) (696) (206)

(65)

(152)

(81)

(596) (271)

(77)

(11)

오리엔테이션

46.2

43.0

48.5

43.3

46.6

51.5

35.4

46.7

44.4

44.5

46.1

54.5

81.8

출입국

 업무 지원

21.3

24.7

18.9

18.8

20.3

22.8

36.9

32.9

13.6

16.8

25.1

31.2

0.0

수강신청

 지원

17.3

16.7

17.7

20.1

16.8

16.5

15.4

7.9

18.5

20.6

18.1

7.8

9.1

버디

 또는 멘토링 

프로그램

14.5

14.9

14.3

17.4

15.8

7.8

12.3

11.8

23.5

17.8

8.9

6.5

9.1

기타

0.7

0.8

0.6

0.4

0.6

1.5

0.0

0.7

0.0

0.3

1.8

0.0

0.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

응답자

 유형별 학교에서 제공하는 프로그램/가장 도움이 된 프로그램

오리엔테이션

출입국

 업무 지원

수강신청

 지원

버디

 또는 멘토링 프로그램

기타

87.5

56.8

51.6

41.7

1.7

46.2

21.3

17.3

14.5

 

      학교에서 제공하는 

                  프로그램(복수응답)

      가장 도움이 된 프로그램

| 오리엔테이션 및 워크숍 실시 | 

라는 질문에서 최상위를 차지한 것은 ‘오리엔테이션(87.5%, 46.2%)’으로 
나타났다. 오리엔테이션의 목적이 신입생들에게 가장 중요하고 실질적으로 
필요한 내용을 교육시키는 것이기에 유학생 입장에서 유익한 시간임을 
알 수 있다. 이에 한국의 대학교에서는 다양한 방법으로 오리엔테이션을 
준비하고 있으며 일부 학교에서는 직원과 학생 간의 소통 강화를 위한 
워크숍을 실시하고 있다.

처음 한국에 
왔을 때, 학교에서 
제공하는 
프로그램은 
무엇이 있습니까?

이 중에서 가장 
도움이 된 
프로그램은 
무엇입니까?

우수사례

외국인

 신입학 언어연수 및 학부생을 위한 오리엔테이션을 시행하고 있다. 

오리엔테이션은

 기념품 제공, 학사행정, 대학생활, 출입국 등에 대한 자세한 안내 

이후

 조별로 나누어 국제도우미 학생들과 함께 캠퍼스 투어를 진행하고 있다. 

 학기 신 · 편입 유학생 대상 합동 오리엔테이션을 개최하여 외국인 유학생 

대학생활

 적응 및 기본적인 학사지도를 시행하고 있으며 새로 진행 예정인 외국인 

유학생

 학과별 오리엔테이션을 통해 학과 생활 조기적응, 재학생과의 교류 증진, 

유학생

 인식개선 등의 효과를 기대하고 있다.

한국어

 연수생을 대상으로 오리엔테이션을 실시하고 있다. 주요 내용은 학교 

소개

, 한국어교육원 소개, 학사 일정 공지, 출결 및 성적 관리, 비자, 외국인등록, 

유학

 생활(기숙사, 보험 등), 교내 시설(도서관, 보건실, 은행, 우체국, 식당, 

체육시설

 등), 유학생활 규칙 준수 등 한국어, 영어, 중국어, 일본어, 베트남어 

통역을

 통하여 유학생들이 이해하기 쉽도록 정보를 제공하고 있다.

외국인

 유학생들의 학사와 생활 전반에 대한 유용한 정보를 제공하여 한국 

유학생활의

 조기정착과 적응을 지원하기 위하여 외국인 신입생 오리엔테이션을 

실시하고

 있으며 오리엔테이션 기간 동안 학사, 비자, 학교시설 이용안내, 보험 

등의

 유학 기본 정보 제공 및 질의·응답 시간을 가지고 있다.

신입학

 외국인 유학생을 대상으로 입학 전 프로그램을 운영하고 있다. 프로그램은 

수강신청

, 학사일정 안내, 교내 기관, 동아리 소개, 선배와의 만남으로 구성된 

대학생활

 안내 그리고 비자/은행/핸드폰/보험 등 서울 생활 제반 안내로 진행되고 

있다

건국대학교

 단국대학교

 

배재대학교

부산대학교

 서울대학교

(단위 : %)

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

44

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

45

신입

 외국인 유학생을 위해 내·외국인 학생을 분리하여 외국인 유학생만을 위한 

예비대학을

 운영하여 선배 외국인 유학생의 강연 등 다양한 프로그램을 통해 

신입생

 외국인 유학생의 학교생활 적응을 지원하고 있다.

외국인

 신입생 오리엔테이션을 연 2회(2월 말, 8월 말) 시행한다. 외국인 특별전형 

입학생을

 대상으로 학업 및 생활 안내, 한국생활 및 본교에 대한 사전 이해와 

조기적응

 도모, 성공적인 학위 취득을 위한 학사지도로 운영된다. 신입생들의 

이해도를

 향상하기 위해 다국어로 실시하며 언어권별로 장소를 분리하여 (영어, 

한국어

 및 중국어) 진행하고 있다. 

입학부터

 졸업까지 외국인 유학생의 눈높이에 맞춘 One-Stop Service를 

운영하고

 있는데 One-Stop Service의 시작인 오리엔테이션에는 수강신청, 

학사

 관련 안내, 기숙사 및 도서관 이용, 유학생 보험, 학교 프로그램 소개, 은행, 

보건소

 및 병원 이용방법 등을 안내하고 있다. 또한, 외국인 유학생과 유학생 담당 

부서

 직원 간의 소통 활성화 및 고충 청취를 위해 합숙 워크숍을 운영하여 외국인 

유학생에게

 필요한 다양한 특강, 관광지 탐방, 레크리에이션 등을 통해 유학생활의 

활기

 제공 및 유학생 지원 부서와의 연대 및 소통을 강화하고 있다.

학기

 초 오리엔테이션 진행 시 외국인 유학생에게 필요한 정보를 책자로 제작 

배부하여

 전반적인 안내사항(수강신청, 외국인등록증 신청, 외국인 유학생회, 

의료보험

, 학교 시설 안내, 안전교육, 통장 개설 등)을 제공함으로써 유학생의 한국 

 학교생활에 쉽게 적응할 수 있도록 도움을 제공하며 신입생 외국인 유학생을 

위해

 첫 학기 유학생(학부, 교환학생, 방문학생, 대학원생)의 수강신청 상담 및 

본교

 시스템을 통한 수강 신청 지원 서비스를 제공하고 있다. 

선문대학교

외국인

 교환학생 및 학부 신입생에게 매 학기 오리엔테이션을 실시 중이며, 특히 

중국인

 유학생이 다수인 관계로 중국어로 오리엔테이션을 진행하고 있다. 또한, 

교내

 각종 공지사항을 중국어 및 영어로 번역하여 이메일로 공지하고 있다. 

홍익대학교

이화여자

대학교 

전북대학교

한국외국어

대학교

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

46

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

47

부산대학교

(오리엔테이션)

전북대학교

 

(외국인 유학생 워크숍)

선문대학교

(선배 유학생의 강연)

한국외국어대학교

(오리엔테이션)

배재대학교

(오리엔테이션)

건국대학교

(오리엔테이션)

관련 사진 자료

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,044)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학
연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,047) (442) (605) (191) (617) (183)

(56)

(120)

(65)

(553) (237)

(65)

(4)

있다

77.7

80.3

75.7

75.9

79.1

75.4

75.0

76.7

67.7

82.6

67.5

83.1

75.0

없다

22.3

19.7

24.3

24.1

20.9

24.6

25.0

23.3

32.3

17.4

32.5

16.9

25.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,189)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학
연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,192) (499) (693) (224) (697) (206)

(65)

(152)

(81)

(597) (272)

(76)

(11)

있다

88.4

89.4

87.7

85.3

89.2

89.8

86.2

78.9

80.2

93.3

87.5

88.2

36.4

없다

11.6

10.6

12.3

14.7

10.8

10.2

13.8

21.1

19.8

6.7

12.5

11.8

63.6

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

| 외국인 유학생 상담센터 운영 | 

라는 질문에서 유학생의 88.4%가 교내 유학생 상담센터가 설치되어 있다고 
대답하였다. 

상담센터가 있는 경우, 응답자의 77.7%가 상담센터 이용 경험이 있다고 
대답을 하였는데 이는 한국 대학교의 유학생 전용 상담 센터가 대체로 
활성화된 것을 알 수 있다.

학교 내에 
외국인 유학생 
상담센터가 
있습니까?

상담센터를 
이용해 본 적이 
있습니까?

응답자

 유형별 교내 유학생 상담센터 여부

응답자

 유형별 유학생 상담센터 이용경험

|…교내

 유학생 상담센터 여부 |…

|…유학생

 상담센터 이용 경험 |…

있다

88.4

없다

11.6

없다

22.3

있다

77.7

(단위 : %)

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

48

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

49

라는 질문에서 상담센터를 이용한 유학생의 84.9%가 상담 내용이 
도움이 되었다고 긍정적 답변을 하였다. 이는 외국인 유학생들의 한국 
유학생활의 고충 해결에 있어서 상담의 역할이 중요하다는 것을 나타내고 
있다.

상담 내용은 
문제 해결에 
얼마나 도움이 
되었습니까?

도움이

 되었다

46.7

상당히

도움이

 되었다

38.3

보통

12.6

도움이

 되지 않았다

1.2

전혀

 도움이 되지 않았다

1.2

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=807)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학
연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(810)

(355) (455) (143) (488) (137) (42)

(92)

(43) (456) (159) (54)

(3)

부정

(도움이 되지 않음)

2.5

2.5

2.4

0.0

3.1

3.6

0.0

1.1

2.3

2.6

3.1

1.9

0.0

보통

12.6

9.9

14.7 10.5 12.7 13.1 16.7 14.1

9.3

14.3

6.9

13.0

66.7

긍정

(도움이 되었음)

84.9

87.6 82.9 89.5 84.2 83.2 83.3 84.8 88.4 83.1 89.9 85.2

33.3

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

평균

(5점 만점)

4.20

4.28 4.13 4.29 4.16 4.22 4.24 4.18 4.05 4.16 4.35 4.17

3.67

응답자

 유형별 상담 내용 만족도

평균

 4.20점(5점 만점)

(단위 : %)

우수사례

심리

 전문가의 지속적인 온 · 오프라인 상담을 진행하여 외국인 유학생의 학업 

 학교생활에 전반적인 적응에 도움 제공, 정신적 불안감 해소 및 적응력 강화를 

지원하고

 있다.

외국인

 학생들에게 한국 유학에 대한 각종 정보를 제공하며, 한국에 유학 중인 

학생들에게는

 고충을 들어주고 상담함으로써 성공적인 한국 유학생활을 할 수 

있도록

 도움을 주는 외국인 유학생 상담센터를 운영하고 있다. 8개 언어(한국어, 

영어

, 중국어, 베트남어, 스페인어, 러시아어, 몽골어, 프랑스어)로 상담을 

진행하고

 있다. 

학과

, 국제처, 대학생활 상담센터를 통한 외국인 유학생 통합 상담 시스템을 

구축하고

 있으며 신 · 편입생 대상 진로상담 컨설팅을 진행하여 외국인 유학생들이 

본인의

 적성을 확인할 수 있는 서비스를 제공하고 있다. 

외국인

 유학생들의 학교생활의 어려움을 파악하고 학사, 비자, 생활, 취업 등 

유학생

 정보를 제공하고자 중국어, 영어, 일본어에 능통한 국제학생센터 직원들이 

 학기에 한 번 이상 유학생들과 1:1로 상담을 하고 있으며 상담의 종류는 

일반상담

, 정기상담 및 학업부진 상담으로 이루어져 있다. 

유학생

 전용공간을 활용하여 정기적인 학사 경고자 상담 및 전문 상담원의 

맞춤형

 상담을 통해 외국인 유학생 학습 성적 향상 지원, 학교생활 적응을 

지원하고

 있다. 

경희대학교 

국립국제

교육원 

 단국대학교

동국대학교

부산대학교

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03 한국 유학 중 학교 안의 생활

50

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

51

외국인

 유학생들과 원활한 의사소통 및 심도 깊은 상담을 위해 외국인 유학생 

권역별로

 전담 지도교수를 두고 각 나라 언어와 문화에 대한 이해를 바탕으로 

유학생활

 전반을 상담하는 지도교수 프로그램을 운영하고 있다.

외국인

 유학생의 고충 상담을 위한 상담실이 마련되어 있다. 상담내용으로는 

성적

·학점, 프로그램(인턴십, 버디, 멘토링) 참가, 심리상담 등이며 5개 언어(영어, 

중국어

, 한국어, 일본어, 러시아어)로 상담을 지원하고 있다.

한국어와

 중국어가 가능한 전문 상담원이 상주하며 외국인 유학생을 대상으로 

중국어와

 한글로 제작된 심리검사 실시 및 결과를 바탕으로 맞춤형 심리 서비스를 

제공함으로써

 외국인 유학생의 학교 및 한국생활 적응을 지원하고 있다.

심리학을

 전공한 석사 이상의 이중언어 구사가 가능한  전문상담인력에 의한 1:1 

대면상담

 및 심리검사 등 다양한 외국인 유학생 상담 서비스 제공으로 외국인 

유학생의

 생활 및 학업과 관련된 심리적 고충해소 및 한국생활 적응을 지원하고 있다. 

중국인

 상담사가 주 1일 상담을 진행하고, 그룹 상담 프로그램 운영을 통해 외국인 

유학생의

 고충 해결 및 한국생활 적응을 지원하고 있다.

외국인

 유학생 전담 심리 상담사가 상주하여 외국인 유학생들을 대상으로 

심리

 상담(개인상담, 학업 마인드 등), 역량개발(대인관계, 자기조절, 네트워크 

역량개발

 등) 및 위기상담(자살방지 전화, 예방교육, 캠퍼스 안전망 구축 등)을 

실시하며

 인권센터에서는 인권 관련 및 외국인 구성원 대상 강좌 및 상담을 

제공하고

 있다.

 인하대학교

전남대학교 

충남대학교

한양대학교 

홍익대학교

서울대학교

부산대학교

(외국인 유학생 상담센터)

인하대학교

(글로벌 비룡센터 지도교수 간담회)

국립국제교육원

(외국인 유학생 상담센터)

경희대학교

(외국인 유학생 상담센터)

관련 사진 자료

전남대학교

(외국인 유학생 상담센터)

충남대학교

(외국인 유학생 상담센터)

한양대학교

(외국인 유학생 상담센터)

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04

한국 유학 중 

학교 밖의 생활

2018 

외국인 유학생 

한국생활 정착지원

우수사례집 

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04 한국 유학 중 학교 밖의 생활

54

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

55

| 거주 지원[기숙사] | 

라는 질문에 유학생의 58.4%가 기숙사에 거주하고 있으며, 그 외 유학생 
대부분은 자취 생활(40.7%)을 하는 것으로 나타났다. 자취 생활을 하고 
있는 유학생의 거주 형태로는 주택 임차 방식이 89.7%로 가장 많았으며, 
다음이 고시원(4.4%)으로 나타났다. 기숙사 거주가 주거 형태 중 가장 
높은 비중을 차지하고 있기 때문에 많은 한국 대학에서는 외국인 유학생이 
안전하고 편안한 기숙사 거주를 위해 노력하고 있다.

응답자

 유형별 현재 사는 주거 형태

현재 사는 
주거의 형태는 
무엇입니까?

|…현재

 사는 주거 형태 |…

|…자취

 형태 |…

기숙사

자취생활

기타

58.4

40.7

09

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,190)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학

 

연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,193) (500) (693) (224) (697) (206)

(66)

(152)

(81)

(597) (272)

(77)

(11)

기숙사

58.4

55.4

60.6

69.2

59.8

45.1

48.5

79.6

88.9

54.1

48.5

51.9

63.6

자취

 생활

40.7

43.8

38.4

29.9

39.6

53.4

48.5

20.4

11.1

44.7

50.0

48.1

36.4

기타

0.9

0.8

1.0

0.9

0.6

1.5

3.0

0.0

0.0

1.2

1.5

0.0

0.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

주택

 임차

89.7

고시원

4.4

하숙

2.9

주택구입

2.9

(단위 : %)

우수사례

외국인

 신입학 학부생 및 언어연수생 전원을 교내 기숙사에 입주시키고 있으며 

외국인

 전담 조교를 선발하여 학생들과 함께 기숙하며 기숙사 청결 점검, 환자 

유무

 및 환자 발생 시 병원에 동행, 필요시 통역을 지원하고 기숙사 학생들의 

근태를

 관리하는 업무를 맡겨 학생들이 편안하고 안전하게 기숙사 생활을 할 수 

있도록

 지원하고 있다.

외국인

 유학생들을 위한 각종 편의 시설을 갖춘 양질의 기숙사를 제공하고 있으며 

외국인

 유학생들의 기숙사비 부담을 감소하기 위해 기숙사비 월별 분납제도를 

도입하여

 학생들의 주거비 부담을 경감하고 있다.

외국인

 유학생의 경우 주거 문제를 해결하기 위해 사전 우선 입사 기회를 부여하여 

희망자만

 100% 기숙사 입사를 지원하고 있다. 교외 자취 생활을 희망하는 

유학생에

 대하여 교외 숙소와 관련한 업무를 행정 부서에서 담당자 및 버디가 함께 

교외

 숙소 물색과 계약 등에 관한 사항을 지원하고 있다.

외국인

 유학생 생활관 우선 입사 제도 시행을 통해 생활관 입사를 희망하는 유학생 

전원을

 교내 생활관에 입사시키고 있으며 생활관 수용인원 부족으로 인한 생활관 

 입사자의 경우, 학교에서 별도의 생활지원비 지급을 통해 교외 숙소 마련에 

도움을

 주고 있다.

외국인

 신입생 기숙사 신청 시 교내 기숙사(2인실) 배정을 우선하며 기숙사 내 

외국인

 유학생 전담자 및 상담사를 상주시켜 외국인 학생들이 기숙사 생활에 

어려움이

 없도록 지원하고 있다. 

건국대학교

경희대학교 

계명대학교

단국대학교

서울대학교

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04 한국 유학 중 학교 밖의 생활

56

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

57

외국인

 유학생의 주거안정 및 지자체의 국제화 촉진 목적으로 대학과 지자체가 

함께

 협력해 전라북도 내에서 유학하고 있는 외국인 유학생들이 일반 기숙사비 

대비

 60% 저렴한 가격으로 거주할 수 있는 글로벌 기숙사를 개관하여 운영하고 

있다

. 글로벌 기숙사의 개관으로 외국인 유학생들의 주거비 부담 경감과 주거안정 

실현의

 긍정적인 효과를 기대하고 있다. 

외국인

 유학생 전용 기숙사 완공 전 머물 곳이 없는 외국인 유학생에게 숙소를 

제공하기

 위해서 건물 임대업체와 기숙사 완공 전 외부 건물을 외국인 유학생 

기숙사로

 활용하는 협약을 맺어 외국인 유학생 복지 지원에 앞장서고 있다. 

외국인

 유학생들의 주거문제를 해결하기 위해 외국인 신입생 기숙사 우선 선발 

제도를

 도입, 외국인 신입생이 기숙사에 입주를 희망할 경우 100% 우선 선발하고 

있는데

 외국인 기숙사생들에게 식사를 저렴한 가격에 제공하여 식비 부담 절약을 

 수 있도록 하고 있다. 또한, 채식주의자인 외국인 기숙사생들을 배려하여 

채식주의자를

 위한 별도의 메뉴를 제공한다.

외국인

 학부 유학생 중 첫 학기 교내 기숙사 희망자 대상으로 100% 기숙사 

배정을

 하고 있으며 학교 근처에 외국인 전용 외부 기숙사를 운영하여 외국인 

유학생들에게

 기숙사 선택의 폭을 넓혀주고 있다. 

원광대학교

 ·

전라북도 

인천대학교

전북대학교

한국외국어

대학교

교내

 기숙사를 저렴한 가격에 제공하고 있으며, 또한 외국인 유학생들은 1년간 

의무적으로

 교내 기숙사를 이용하도록 운영하고 있다.

영남대학교

한국에서

 유학하는 외국인 유학생들의 공고한 유학 환경 구축을 위해 학생 생활관 

거주를

 희망하는 대다수의 유학생이 기숙사에 입사할 수 있도록 배정하고 있다. 

한국해양

대학교

교환

 학생일 경우 90% 이상 기숙사에 입사하여 거주하도록 하고 있으며 외국인 

학부

 및 대학원생들도 기숙사 지원 시 최우선 순위로 기숙사 배정을 하고 있다.

홍익대학교

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04 한국 유학 중 학교 밖의 생활

58

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

59

원광대학교

 · 전라북도

(글로벌 기숙사 개관식)

전북대학교

(외국인 유학생 기숙사)

인천대학교

(기숙사 업무 협약 체결)

한국해양대학교

(외국인 유학생 기숙사)

홍익대학교

(외국인 유학생 기숙사)

영남대학교

(외국인 유학생 기숙사)

경희대학교

(외국인 유학생 기숙사)

관련 사진 자료

| 시간제 취업 지원 | 

라는 질문에서 응답자의 43.8%가 아르바이트 경험이 있는 것으로 나타 
났다. 

아르바이트를 하는 가장 큰 이유는 ‘생활비 마련’이 48.7%로 나타났으며, 
다음으로 ‘새로운 경험(27.2%)’을 하기 위해 아르바이트를 하는 것으로 
나타났다. 

아르바이트

 경험 여부 및 아르바이트를 하는 이유

아르바이트를 
한 경험이 
있습니까?

아르바이트를 
하는 이유는
무엇인가요?

|…아르바이트

 경험 여부 |…

|…아르바이트를

 하는 이유 |…

생활비

 마련

새로운

 경험

학비

 마련

다양한

 사람과의 만남

기타

48.7

27.2

17.6

5.0

1.6

있다

43.8

없다

51.7

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=562)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학

 

연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(563)

(233) (330)

(77)

(364)

(98)

(24)

(32)

(16)

(358) (124)

(28)

(4)

생활비

 마련

48.7

48.1

49.1

54.5

48.1

46.9

45.8

43.8

43.8

49.2

50.8

46.4

0.0

새로운

 경험

27.2

25.3

28.5

27.3

27.2

28.6

20.8

25.0

25.0

27.1

25.0

35.7

75.0

학비

 마련

17.6

15.9

18.8

14.3

17.0

19.4

29.2

28.1

25.0

15.9

18.5

17.9

25.0

다양한

 사람과의 만남

5.0

8.2

2.7

2.6

6.6

2.0

0.0

3.1

6.3

6.1

3.2

0.0

0.0

기타

1.6

2.6

0.9

1.3

1.1

3.1

4.2

0.0

0.0

1.7

2.4

0.0

0.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

(단위 : %)

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04 한국 유학 중 학교 밖의 생활

60

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

61

라는 질문에 ‘40만 원 이상~60만 원 미만’이 34.3%로 가장 높게 나타났으며 
그다음이 ‘60만 원 이상~80만 원 미만’이 24.1%로 나타났다. 유학생이 
한 달 지출하는 생활비는 평균 64만 원으로 나타났다.

생활비는 한 달에 
얼마 정도 
지출하나요? 
(식비, 월세, 
월 기숙사비 
포함)

40만 원 미만

40만 원 이상 ~ 60만 원 미만

60만 원 이상 ~ 80만 원 미만

80만 원 이상 ~ 100만 원 미만

100만 원 이상

17.2

34.3

24.1

16.7

7.7

 평균 64만 원

(단위 : %)

우수사례

교회

 등 종교단체의 협조를 받아 소속 신도들 또는 지인이 운영하는 회사 등지에 

외국인

 유학생들이 시간제 취업을 할 수 있도록 주선하여 한국 생활 적응 및 

생활비

 마련에 도움을 주고 있다. 

시간제

 근로 장학생 제도를 활용한 외국인 유학생 생활비를  지원하고 있다. 현재 

인터내셔널라운지

, 국제처 소속 부서 등에서 인도네시아, 몽골, 중국 등 다양한 

국적의

 외국인 유학생들을 근로 학생으로 활용함으로써 각 부서를 방문하는 외국인 

유학생에

 대한 언어적 문제를 해결하고, 이들 학생에게는 근로 장학금을 지급하여 

유학

 생활에 필요한 경비 마련에 일부 도움을 주고 있다. 

외국인

 유학생에게도 교내 근로장학생으로 선발될 수 있는 기회 제공 및 생활비 

지원의

 목적으로 대학 행정부서 및 단과대학에서 아르바이트를 하는 유학생 교내 

인턴십

 제도를 시행하여 외국인 근로장학생들이 유학생 관리 업무를 보조하고 

있으며

, 그에 따른 적절한 생활비 지원이 이루어지고 있다. 

외국인

 유학생들의 시간제 취업을 위한 비자 및 절차 교육을 하며 국제교류처 

담당자가

 직접 외국인 유학생들의 시간제 취업 업체를 확인하여 외국인 유학생이 

시간제

 취업  중 당할 수 있는 피해를 방지하고 있다.

외국인

 유학생이 시간제 취업을 원할 경우 법무부 시간제 취업 신청 서류 안내 및 

온라인

 신청을 사무실에서 할 수 있도록 지원한다.

교내에서

 근로학생 구인 시, 외국인 유학생에게 홍보 및 지원 독려를 하고 있다.

경성대학교

계명대학교

단국대학교

전북대학교

한국외국어

대학교

홍익대학교

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05

한국 유학 생활 중 겪은 

어려움 및 해결방법

2018 

외국인 유학생 

한국생활 정착지원

우수사례집 

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

64

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

65

응답자

 유형별 한국 유학생활 중 가장 큰 어려움

학업

 문제

문화

 차이

경제적

 문제

외국인에

 대한 사회적 편견

대인관계

 문제

심리적

 문제

주거

 문제

종교

 활동 어려움

어려웠던

 점 없음

28.4

23.7

16.4

9.6

7.2

7.6

2.9

2.0

2.3

| 문화체험 및 지역사회 봉사 활동 | 

라는 질문에서 ‘학업문제’가 28.4%로 가장 높고, 다음으로는 ‘문화 차이 
(23.7%)’, ‘경제적 문제(16.4%)’순으로 나타났다. 유학생이 겪는 어려움에서 
연령과 수학과정을 통틀어 문화 차이가 두 번째로 나타난 것은 문화는 
그 사회인의 의식 및 삶 자체이기 때문에 문화를 이해하고 공유한다는 
것이 유학생들 입장에서 중요하다는 것을 알 수 있다. 많은 한국 대학교 
및 지자체에서는 외국인 유학생을 위한 한국 문화체험 및 봉사활동 
프로그램을 다양하게 운영하고 있다. 

한국 유학 생활 중 
겪은 가장 큰 
어려움은 무엇이
었습니까?

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,185)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학

 

연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,188) (500) (688) (221) (696) (205)

(66)

(152)

(81)

(595) (272)

(77)

(8)

학업

 문제

28.4

25.8

30.2

31.2

32.0

17.6

13.6

29.6

28.4

31.6

24.6

15.6

0.0

문화

 차이

23.7

26.6

21.5

24.0

21.3

30.2

27.3

26.3

28.4

20.5

26.5

28.6

12.5

경제적

 문제

16.4

17.0

16.0

13.6

15.7

19.0

25.8

15.1

14.8

15.1

18.4

24.7

12.5

외국인에

 대한 사회적 편견

9.6

7.8

10.9

6.8

11.4

6.3

10.6

7.2

4.9

11.9

8.8

3.9

12.5

대인관계

 문제

7.6

8.8

6.7

8.1

6.8

9.3

9.1

5.3

7.4

8.1

7.4

7.8

25.0

심리적

 문제

7.2

6.0

8.1

10.0

6.3

7.3

7.6

9.9

7.4

6.6

7.4

5.2

25.0

주거

 문제

2.9

2.6

3.1

1.8

2.3

6.3

1.5

2.6

2.5

2.5

2.9

5.2

12.5

종교

 활동 어려움

2.0

2.4

1.7

3.2

2.2

0.5

1.5

1.3

4.9

1.5

2.6

2.6

0.0

어려웠던

 점 없음

2.3

3.0

1.7

1.4

2.2

3.4

3.0

2.6

1.2

2.2

1.5

6.5

0.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

(단위 : %)

우수사례

외국인

 유학생에게 한국사회에 대한 이해의 폭을 넓히고 지역주민과의 국제적 

소통기회를

 제공하기 위해 외국인 유학생 대상 글로벌 인턴십 프로그램을 

운영하고

 있다. 서류 및 면접의 공개경쟁을 통과해 선발된 외국인 유학생 인턴은 

 달간 지역기관 근무 및 지역행사에 참여하게 되며 다양한 국가 출신의 외국인 

유학생에게

 지역사회에 봉사할 수 있는 기회 제공을 통해 지역사회와 함께하는 

자부심과

 명예심 고취가 기대된다.

유학생들을

 대상으로 다양한 문화 체험을 실시하고 있다. 논산시(논산시 문화원) 

지원으로

 지역문화체험 참가 및 공연 관람을 하고 있으며, 실제 가정집의 명절문화 

체험을

 위해 본 대학 교수의 가정집을 방문하여 홈스테이 및 문화체험을 시행하고 

있다

. 또한, 한국 서당체험으로 인성교육, 전통예절교육, 한문교육 등을 통해 

한국의

 옛 문화를 배우고 체험하고 있다.

외국인

 유학생과 내국인 학생이 함께 참여하는 유학생의 날 행사를 실시하여 

한국어

 말하기 대회, 한국 민속놀이 등을 통해 외국인 유학생의 한국 역사와 

문화에

 대한 이해도 제고와 내·외국인 학생의 유대감을 고취시키고 있다. 

외국인

 유학생의 언어 능력 향상 및 상호 간 문화 교류를 통한 한국 유학생활 

적응을

 위해 외국인 유학생이 한국 학생들에게 본인의 모국어를 가르치고 한국 

학생들은

 유학생들에게 한국어를 가르치는 프로그램을 운영하고 있다.

외국인

 유학생들을 대상으로 우리나라에 대한 인식을 제고하고 한국인 학생회의 

상호

 글로벌화를 도모하기 위해 한국인 학생과 외국인 유학생이 짝을 이뤄 최소 1박 

2일의 일정으로 지역문화유산을 탐방하는 국내 자율탐방 프로그램을 운영하고 있다. 

강동구청

건양대학교

경북대학교

경성대학교

경일대학교

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

66

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

67

지역

 경찰서와 협력하여 대학 소재 지역의 치안봉사대를 운영하고 있다. 치안 

봉사활동을

 통해 지역사회 일원으로서의 자부심 함양과 한국사회 이해도를 

제고하고

 있으며, 이 외에 한국어 말하기 대회, 한국 민속놀이 체험, 취업캠프 등의 

특별

 프로그램도 운영하고 있다.

외국인

 유학생들의 한국 전통문화에 대한 이해를 돕고 지역사회 나눔 실천의 

목적으로

 유학생 교류 및 봉사활동 행사를 운영하고 있다. 이 행사를 통해 외국인 

유학생에게

 다른 대학의 외국인 유학생들과 교류할 수 있는 기회 및 지역봉사 

활동을

 통해 나눔과 배려의 마음을 가질 수 있는 기회를 제공하고 있다.

외국인

 유학생이 지역 초등학교를 일정에 따라 방문하여 문화 다양성 이해 교육을 

실시하고

 있으며, 외국인 유학생에게 지역 교육기관에 봉사할 수 있는 기회를 

제공하고

 있다.

외국인

 유학생을 대상으로 한국 전통문화 예절 체험교실을 실시해 한복 입는 법, 

방석

 바르게 앉는 방법, 절하는 법 등을 교육하여 외국인 유학생들이 우리나라의 

전통문화를

 배워보고 직접 체험해 볼 수 있는 기회를 제공하고 있으며 이를 통해 

외국인

 유학생들이 한국과의 유대감을 더욱 강화시킬 수 있도록 하는데 기여하고 

있다

.

외국인

 유학생의 한국문화 체험 및 커뮤니티 구축을 위해 매 학기(5월, 11월) 

서울의

 대표 관광지, 놀이공원, 공연 관람 등 다양한 문화체험을 지원하고 있다. 

구미대학교

구미대학교 

·

금오공과

대학교

 금오공과

대학교

대전평생

학습관

동국대학교

한국

 고유의 미풍양속을 알려주고자 명절을 맞아 외국인 유학생을 대상으로 

한복체험

, 전통놀이 체험, 명절 음식 시식 등의 문화체험을 실시하고 있다.

가족이

 그리운 외국인 유학생들의 외로움을 조금이나마 달래고 유학생활에 좀 더 

적응할

 수 있도록 명절을 맞아 외국인 유학생들이 스스로 기획하고 준비한 외국인 

유학생

 잔치 한마당 행사를 열어 유학생 및 국내 학생들이 다른 나라의 문화를 

체험할

 수 있는 시간을 마련하고 있다. 

대학

 소재 지역 축제에 외국인 유학생 참여 프로그램을 운영하여 지역사회와 함께 

하는

 행사 참여를 통한 지역사회에 대한 이해 및 문화 체험 기회를 제공하고 있다.

지역

 주민과의 소통 및 유대강화를 통한 유학생들의 안동 생활 적응을 위해 외국인

유학생으로

 구성된 치안봉사대를 조직하여 안동경찰서 관계자들과 함께 대학교 

주변

 원룸 밀집지역을 순찰하며 치안상황을 살피는 봉사활동을 정기적으로 

시행하고

 있다.

외국인

 유학생을 대상으로 명절맞이 행사, 국제문화행사, 한국문화체험 등의 

다양한

 문화체험 프로그램을 통해 한국 고유의 문화와 전통을 학생들이 직접 

체험함으로써

 한국 문화에 대한 이해력을 높이고 한국어 수업에 동기를 부여하고 

있다

.

배재대학교

수성대학교

신라대학교

안동대학교 

동서대학교

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

68

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

69

외국인

 유학생 음식 축제를 진행하여 각국 외국인 유학생들이 자국의 전통음식 및 

기념품을

 한국인 학생들과 다른 나라의 유학생들에게 적극적으로 선보임으로써 

자국의

 전통과 문화를 알리고 서로 간의 문화를 경험할 수 있는 시간을 마련하고 

있다

.

외국인

 유학생이 참여하는 축제의 일환으로 K-POP 경연대회를 개최하여 한국의 

역사와

 문화를 경험하고 배울 수 있도록 하고 있다.

외국인

 유학생 대학 소재 지역 초·중·고등학교를 외국인 유학생과 한국 학생이 

 조를 이루어 방문하여 한국 학생 대상 세계 이해교육 프로그램을 실시하고 

있으며

 봉사활동을 통해 지역사회에서 외국인 유학생에 대한 긍정적 이미지를 

제고하고

 있다.

외국인

 유학생 대상 한국 전통문화체험 올림픽을 개최하여 실제 한국 전통문화 

체험

 기회를 제공함으로써 한국문화와 한국어 학습을 통해 한국을 이해하는데 큰 

도움을

 주고 있다.

외국인

 유학생활 정착 및 내국인 학생과의 교류 지원을 위해 외국인 유학생 대상 

모국어를

 내국인 학생에게 가르칠 수 있는 기회를 제공함으로써 외국인 유학생과 

국내

 학생의 상호 언어교환 및 문화교류의 장을 마련하고 있다. 

제주대학교

중앙대학교

한동대학교

호남대학교

호서대학교

경북대학교

(유학생의 날)

경일대학교

(국내 자율탐방 프로그램)

경성대학교

(Language Tutorial 프로그램)

구미대학교

(치안봉사대)

건양대학교

(지역사회 축제 체험)

강동구청

(글로벌 인턴십 프로그램)

관련 사진 자료

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

70

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

71

대전평생학습관

(한국 전통문화교실)

배재대학교

(전통문화체험)

동서대학교

(한국 문화체험)

수성대학교

(유학생 한마당)

금오공과대학교

(세계 이해 교육 프로그램)

구미대학교·금오공과대학교

(지역사회 봉사 활동)

관련 사진 자료

중앙대학교

(K-Pop 경연대회)

 호남대학교

(한국 전통문화체험)

한동대학교

(세계 이해 교육 프로그램)

호서대학교

(언어교환 프로그램)

제주대학교

(외국인 유학생 음식 축제)

신라대학교

(한국 문화체험 프로그램)

관련 사진 자료

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

72

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

73

응답자

 유형별 한국 유학생활 중 가장 큰 어려움

학업

 문제

문화

 차이

경제적

 문제

외국인에

 대한 사회적 편견

대인관계

 문제

심리적

 문제

주거

 문제

종교

 활동 어려움

어려웠던

 점 없음

28.4

23.7

16.4

9.6

7.2

7.6

2.9

2.0

2.3

| 생활필수품 지원 | 

라는 질문에서 ‘학업문제(28.4%)’가 가장 높게 나타났고 다음으로 ‘문화 
차이(23.7%)’, ‘경제적 문제(16.4%)’ 순으로 나타났다. 특히 박사 과정 
유학생은 다른 과정 유학생보다 경제적 어려움을 겪은 비율이 높게 
나타났으며 일부 한국의 대학은 학생들의 경제적 어려움을 지원하기 
위하여 겨울 용품이나 생필품 등을 지원하고 있다.

한국 유학 생활 중 
겪은 가장 큰 
어려움은 무엇이
었습니까?

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,185)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학

 

연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,188) (500) (688) (221) (696) (205)

(66)

(152)

(81)

(595) (272)

(77)

(8)

학업

 문제

28.4

25.8

30.2

31.2

32.0

17.6

13.6

29.6

28.4

31.6

24.6

15.6

0.0

문화

 차이

23.7

26.6

21.5

24.0

21.3

30.2

27.3

26.3

28.4

20.5

26.5

28.6

12.5

경제적

 문제

16.4

17.0

16.0

13.6

15.7

19.0

25.8

15.1

14.8

15.1

18.4

24.7

12.5

외국인에

 대한 사회적 편견

9.6

7.8

10.9

6.8

11.4

6.3

10.6

7.2

4.9

11.9

8.8

3.9

12.5

대인관계

 문제

7.6

8.8

6.7

8.1

6.8

9.3

9.1

5.3

7.4

8.1

7.4

7.8

25.0

심리적

 문제

7.2

6.0

8.1

10.0

6.3

7.3

7.6

9.9

7.4

6.6

7.4

5.2

25.0

주거

 문제

2.9

2.6

3.1

1.8

2.3

6.3

1.5

2.6

2.5

2.5

2.9

5.2

12.5

종교

 활동 어려움

2.0

2.4

1.7

3.2

2.2

0.5

1.5

1.3

4.9

1.5

2.6

2.6

0.0

어려웠던

 점 없음

2.3

3.0

1.7

1.4

2.2

3.4

3.0

2.6

1.2

2.2

1.5

6.5

0.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

(단위 : %)

우수사례

지역교회와

 협업하여 외국인 유학생들의 배고픔을 달래주는 사랑의 냉장고를 

설치해

 음료수와 덮밥 등을 제공하고 높은 미용비로 미용실을 가기 꺼려하는 

외국인

 유학생들을 위해 무료 미용 행사를 진행하여 외국인 유학생들의 생활비 

절감을

 위해 노력하고 있다.

총장과

 학생처장 등을 비롯해 교직원 수십여 명에게 입지 않는 동절기 의류 200여 

점을

 기부받아 베트남과 필리핀 등 동남아 지역의 유학생들의 동절기 의류 구입 

비용

 절감을 위한 유학생 따뜻한 겨울나기 행사를 개최하고 있다. 

외국인

 유학생을 위한 사랑의 기부 나눔 행사 개최를 통해 교직원 및 재학생들로부터 

외투

, 목도리, 장갑 등 겨울용품을 기증받아 유학생들에게 무료로 전달하여 

경제적으로

 어려운 외국인 유학생들이 따뜻한 겨울을 보낼 수 있도록 도움을 

제공하고

 있다.

경제적으로

 어려운 외국인 유학생을 대상으로 호산대학교 교직원으로부터 

기증받은

 겨울용품을 외국인 유학생에게 무료쿠폰을 제공하여 구입하도록 

지원함으로써

 경제사정이 좋지 않은 외국인 유학생들에게 교직원들의 사랑을 

담은

 겨울용품 전달을 통한 소통 및 유대강화의 성과를 거두고 있다.

고신대학교

동명대학교

영남이공

대학교

호산대학교

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

74

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

75

영남이공대학교

(겨울용품 나눔 행사)

호산대학교

(겨울용품 나눔 행사)

동명대학교

(겨울용품 나눔 행사)

고신대학교

(사랑의 냉장고, 무료 미용 행사)

관련 사진 자료

응답자

 유형별 한국 유학생활 중 가장 큰 어려움

학업

 문제

문화

 차이

경제적

 문제

외국인에

 대한 사회적 편견

대인관계

 문제

심리적

 문제

주거

 문제

종교

 활동 어려움

어려웠던

 점 없음

28.4

23.7

16.4

9.6

7.2

7.6

2.9

2.0

2.3

| 종교 활동 및 편의시설 지원 | 

라는 질문에서 낮은 비율이지만 ‘종교 활동의 어려움(2.0%)’으로 나타났다. 
이에 한국의 대학 내 특정 종교 활동을 위한 시설(기도실, 명상실) 및 관련 
음식(예: 할랄푸드)을 제공하는 곳이 늘어나고 있다. 또한 몇몇 대학에서는 
한국에 와서 자국 음식을 구하기 어려운 외국인 유학생들을 위한 조리실 
및 음식 제공이나 부모 유학생을 위한 수유실 등의 다양한 편의 시설을 
마련하고 있다. 

유학 생활 중 
겪은 가장 큰 
어려움은 무엇이
었습니까?

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,185)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학

 

연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,188) (500) (688) (221) (696) (205)

(66)

(152)

(81)

(595) (272)

(77)

(8)

학업

 문제

28.4

25.8

30.2

31.2

32.0

17.6

13.6

29.6

28.4

31.6

24.6

15.6

0.0

문화

 차이

23.7

26.6

21.5

24.0

21.3

30.2

27.3

26.3

28.4

20.5

26.5

28.6

12.5

경제적

 문제

16.4

17.0

16.0

13.6

15.7

19.0

25.8

15.1

14.8

15.1

18.4

24.7

12.5

외국인에

 대한 사회적 편견

9.6

7.8

10.9

6.8

11.4

6.3

10.6

7.2

4.9

11.9

8.8

3.9

12.5

대인관계

 문제

7.6

8.8

6.7

8.1

6.8

9.3

9.1

5.3

7.4

8.1

7.4

7.8

25.0

심리적

 문제

7.2

6.0

8.1

10.0

6.3

7.3

7.6

9.9

7.4

6.6

7.4

5.2

25.0

주거

 문제

2.9

2.6

3.1

1.8

2.3

6.3

1.5

2.6

2.5

2.5

2.9

5.2

12.5

종교

 활동 어려움

2.0

2.4

1.7

3.2

2.2

0.5

1.5

1.3

4.9

1.5

2.6

2.6

0.0

어려웠던

 점 없음

2.3

3.0

1.7

1.4

2.2

3.4

3.0

2.6

1.2

2.2

1.5

6.5

0.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

(단위 : %)

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

76

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

77

우수사례

외국인

 유학생들의 어려움 중 하나였던 음식 문제를 해결하기 위해 외국인 유학생 

조리실을

 운영하고 있으며 외부 업체에 관리를 맡겨 학생들이 쾌적하고 편리하게 

조리실을

 이용할 수 있도록 지원하고 있다. 

이슬람권

 유학생들의 편의를 위해 기도실 설치 및 할랄 인증을 받은 식재료만을 

사용한

 할랄 식품 메뉴를 신설하여 주 3회(월, 수, 금) 할랄 식단을 제공하여 

다양한

 종교 배경을 가진 외국인 유학생들이 종교와 관련된 문제로 유학생활에 

어려움이

 없도록 지원하고 있다.

소수

 종교의 특수성을 고려한 기도실을 유학생의 이용이 많은 건물에 설치하고, 

기숙사에는

 자체 조리시설을 갖추어 외국인 유학생들이 종교 및 음식 문제로 

유학생활에

 어려움이 없도록 지원하고 있다.

이슬람권

 유학생을 위한 기도실(사우디 클럽)을 만들어 외국인 유학생들이 

종교적인

 목적뿐만 아니라 같은 문화권 유학생간의 우의를 다지는 공간으로 

활용하고

 있다. 

학교

 인근에 자국의 음식을 먹을 수 있는 식당이 거의 없어 어려움을 겪는 외국인 

유학생들을

 위해 학생식당에 유학생의 입맛에 맞춘 식단과 전용공간을 제공하고 

있다

경성대학교

경희대학교

계명대학교

국민대학교

부산외국어

대학교

종교적

 형평성과 문화적 다양성 측면에서 무슬림 학생들을 위한 기도실을 마련 

하여

 운영하고 있다. 그리고 학업과 양육을 병행하는 부모 유학생을 위해서 총 

19개의 수유실을 마련해 상시 운영하고 있으며 부모 유학생이 교내 어린이집 신청 

 외국인 유학생의 자녀를 우선순위로 배정하고 있다.

또한

, 음식 때문에 어려움을 겪고 있는 무슬림 학생들을 위해 학교 내에 할랄 

식당

 도입을 결정하였다. 한국 학생들과 무슬림 학생들이 모두 즐겨 찾을 수 있는 

식당으로

 만들 수 있는 방안을 찾아 최대한 서둘러 시행할 계획이라고 한다.

교내에

 이슬람 식료품을 파는 할랄 마켓을 열어 무슬림 유학생뿐만 아니라 한국인 

학생들에게

 큰 관심을 받고 있으며 무슬림 유학생들을 위해 주 5일 학생식당에서 

할랄식

(점심·저녁) 제공, 기도실을 따로 운영하는 등 무슬림권 유학생을 위한 

편의시설

 마련에 큰 노력을 하고 있다.

무슬림

 외국인 유학생들이 한국에서 안정적으로 유학생활을 할 수 있도록 

구내식당에

 할랄 푸드 코트를 따로 마련하여 할랄 식사를 제공하고 있으며 이슬람 

기도실을

 마련하여 무슬림 유학생들의 유학생활 만족도를 높이고 있다.

다양한

 문화권 유학생을 배려해 이슬람 외에 불교 등 다른 종교를 가진 이들이 

기도

 및 명상을 할 수 있도록 국제기숙사 안에 다문화 명상실을 설치하여 운영하고 

있다

. 주로 이슬람 문화권 유학생이 이용을 하는 관계로 명상실 한쪽에 할랄푸드를 

조리할

 수 있는 주방과 이슬람식 화장실도 만들어 유학생들이 한국 유학생활에 

어려움이

 없도록 배려하고 있다.

서울대학교

세종대학교

울산과학

기술원

이화여자

대학교

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

78

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

79

다국적

 학생들을 위한 문화, 종교적 편의시설 지원의 일환으로 기도실, 유학생 

동아리

 등의 다문화 편의시설을 마련하였으며 추후 지방캠퍼스에 할랄푸드 

조리실

 및 글로벌 라운지 개설을 계획하고 있다. 

외국인

 유학생들의 음식 선택권을 존중하여 할랄푸드와 신선한 유기농 및 무농약 

재료로

 만든 음식을 판매하고 있다. 또한 다양한 문화권에서 온 유학생들을 배려한 

인터내셔널

 키친을 마련해 다른 문화권의 학생들이 각 국의 음식을 조리할 수 있게 

하였고

 이슬람권 유학생들을 위한 기도실을 설치하여 유학생들이 교내에서도 

자유로이

 종교 활동을 할 수 있게 지원하고 있다. 

기숙사에

 거주하는 외국인 유학생들의 자국 식생활 문화를 존중하고 생활환경 

편의

 제공을 위하여 외국인 유학생 전용 취사실을 마련하여 운영하고 있다. 

동남아

 및 중동지역의 무슬림 외국인 유학생을 위한 기도실 운영, 교내 식당에서 

할랄푸드

 제공 등을 통해 무슬림 외국인 유학생의 학교생활 만족도 향상 및 대외 

언론보도

 등의 대학 홍보 효과를 얻고 있다.

한국음식이

 입에 맞지 않는 학생들과 밖에서 사 먹을 경우 식비 지출이 부담스러운 

학생들을

 위해 외국인 유학생 전용식당을 운영하고 있다. 외국인 유학생 전용 

식당에는

 대형 냉장고, 싱크대 및 각종 조리기구를 마련하여 학생들이 자율적으로 

음식을

 조리해서 먹을 수 있도록 하고 있다. 

전남대학교

한국과학

기술원

한국해양

대학교

한양대학교

호산대학교

계명대학교

(기도실)

부산외국어대학교

(외국인 유학생 전용 식단)

국민대학교

(기도실)

서울대학교

(수유실)

경희대학교

(학생 식당 할랄푸드 안내판)

경성대학교

(외국인 유학생 조리실)

관련 사진 자료

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2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

81

05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

80

전남대학교

(기도실)

한국해양대학교

(외국인 유학생 조리실)

한국과학기술원

(교내 할랄·유기농 음식점)

한양대학교

(기도실)

호산대학교

(외국인 유학생 전용 주방)

울산과학기술원

(할랄식 제공)

세종대학교

(할랄마켓)

관련 사진 자료

| 병원 및 은행 이용 지원 | 

라는 질문에서 ‘의사소통’이 40.3%와 39.6%로 가장 큰 장벽인 것으로 
나타났다. 그다음은 ‘은행 이용 시 외국인 이용 가능한 서비스가 제한되어 
있는 점(34.7%)’로 나타났고, 병원은 ‘비용 문제(36.4%)’로 나타났다. 
수학 과정이 비교적 단기인 어학연수(55.1%)와 교환학생(56.3%)은 은행 
이용 시 의사소통 문제를 가장 어려운 점으로 꼽았으나, 석사·박사 과정 
학생(39.2%, 40.3%)은 외국인 이용 가능 서비스 제한을 가장 불편한 
점으로 나타났다.

은행 및 병원을 
이용할 때 가장 
어려운 점은 
무엇입니까?

은행

 및 병원 이용시 어려운 점

의사소통

 문제

외국인

 이용 가능 서비스 제한

복잡한

 계좌 개설 방법

기타

어려웠던

 점 없음

40.3

34.7

14.9

1.6

8.4

의사소통

 문제

비용

 문제

증상에

 알맞은 병원 찾기

기타

어려웠던

 점 없음

병원

 이용 경험 없음

39.6

36.4

14.3

2.4

2.4

4.9

|…은행

 이용시 어려운 점 |…

|…병원

 이용시 어려운 점 |…

(단위 : %)

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

82

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

83

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,155)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학

 

연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,158) (486) (672) (213) (682) (200)

(63)

(147)

(80)

(578) (265)

(77)

(8)

의사소통

 문제

40.3

39.9

40.6

46.0

40.9

35.0

31.7

55.1

56.3

38.8

32.8

31.2

75.0

외국인

 이용 가능 

서비스

 제한

34.7

34.4

35.0

26.8

34.9

42.0

36.5

25.2

22.5

36.5

39.2

40.3

0.0

복잡한

 계좌 

개설

 방법

14.9

13.0

16.4

18.3

15.5

11.0

9.5

10.2

13.8

15.9

16.2

13.0

0.0

기타

1.6

2.1

1.3

1.4

1.6

2.0

1.6

2.7

3.8

0.9

1.9

2.6

0.0

어려웠던

 점 없음

8.4

10.7

6.7

7.5

7.0

10.0

20.6

6.8

3.8

8.0

9.8

13.0

25.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,177)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학

 

연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,180) (497) (683) (216) (694) (204)

(66)

(150)

(80)

(592) (271)

(76)

(8)

의사소통

 문제

39.6

39.6

39.5

45.4

40.8

32.8

28.8

43.3

55.0

41.4

29.9

38.2

37.5

비용문제

36.4

34.6

37.8

27.8

37.3

41.7

39.4

33.3

20.0

35.1

45.4

38.2

37.5

증상에

 알맞은 

병원

 찾기

14.3

13.5

14.9

10.6

15.0

17.2

10.6

8.7

10.0

16.0

15.5

9.2

25.0

기타

2.4

3.6

1.5

3.7

2.2

1.5

3.0

4.0

5.0

1.9

2.2

1.3

0.0

어려웠던

 점 없음

2.4

3.6

1.5

3.2

1.6

1.5

10.6

2.7

1.3

1.9

2.6

6.6

0.0

병원

 이용 경험 없음

4.9

5.0

4.8

9.3

3.2

5.4

7.6

8.0

8.8

3.7

4.4

6.6

0.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

응답자

 유형별 은행 이용시 어려운 점

응답자

 유형별 병원 이용시 어려운 점

우수사례

본교

 병원에 국제진료소를 운영함으로써 다양한 언어 가능자가 외래진료 안내 및 

진료

 통역을 지원하여 외국인 환자의 편의성과 의료서비스 효율성을 극대화하고 

있다

.

경제적

 부담 등으로 의료혜택을 받지 못하는 외국인 유학생을 위한 무상 휴먼 

의료서비스를

 제공하여 경제적인 부담으로 의료서비스를 받지 못하는 외국인 

유학생들의

 만족도를 높이는 효과를 얻고 있다.

교내

 우리은행, 인근 병원과의 MOU 체결을 통해 외국인 유학생에게 신속하고 

편리한

 서비스를 제공하여 학업에만 열중할 수 있는 환경을 조성하고 있다.

외국인

 유학생 초기 정착 시, 은행 업무(통장 개설 등)의 원활한 진행을 위해 교내 

지점

 은행과의 협력 관계를 구축하였으며, 기본 영어 구사가 가능한 직원들이 

상주하여

 보다 신속한 업무가 진행되고 있다. 또한, 대학 병원의 국제의료센터를 

적극

  활용하여  외국인  학생들의  의사소통의  장벽을  허물고  있다.  필요한 

경우에는

 국제처 소속 교직원이 직접 신속한 업무 처리를 통해 문제 해결을 

지원하고

 있다.

언어장벽과

 문화적 차이로 금융생활에 어려움을 겪는 다문화가족, 외국인 근로자, 

외국인

 유학생 등을 지원하고자 금융생활 가이드북을 외국어 버전으로 편찬 및 

배포하고

 있으며 외국인 모국어와 한국어를 함께 표기함으로써 2개의 언어의 

금융용어를

 비교 · 이해하고 한국어 학습에도 도움을 줄 수 있도록 개발하여 금융 

취약

 계층에게 금융생활 안내서 역할을 하고 있다. 

건국대학교

경인여자

대학교

단국대학교

계명대학교

금융감독원

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

84

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

85

치과와

 협약을 체결하여 경제적 어려움으로 치과 진료를 받지 못하는 외국인 

유학생

 대상 매달 1회 무료 진료 및 치아관리 요령 등에 대해 특강을 제공하여 

외국인

 유학생이 의료비 부담을 절감하는데 도움을 주고 있다. 

외국인

 건강박람회를 개최하여 외국인 유학생 건강검진을 제공하고 대동 병원과 

제휴하여

 구급차, 입원 서비스 제공을 통해 외국인 유학생의 건강관리 및 의료 

서비스

 편의를 제공하고 있다.

외국인

 유학생에게 보건소 무료 건강검진 실시 및 학교 근처 대학병원, 영어 진료 

가능한

 진료소 안내, 국제 협력본부의 영어 가능한 담당자 또는 국내 학생과 

동행한

 병원 내원 등을 지원하고 있으며 학교 내 영어 서비스가 지원되는 은행 

마련

, 신입생 오리엔테이션에 영어 가능한 직원의 통장 개설 방법 안내를 통해 

외국인

 유학생이 병원 및 은행 이용 시 겪는 불편함 및 의사소통의 어려움을 

해결하고

 있다.

인천의료원과

 협약해 시간적, 경제적 사정으로 병원에 자주 방문할 수 없는 

외국인

 유학생에게 건강검진비를 대폭 할인해 건강검진을 제공한다. 경제적 

절감

, 외국인 유학생들이 병원을 직접 방문해야 하는 수고 절감 및 영어로 

의사소통

 가능한 의료원 직원의 방문으로 의사소통의 어려움도 해결하는 효과를 

얻고

 있으며 양 기관 간 지속적인 협의를 통한 체계적인 외국인 유학생들의 건강 

관리를

 목표하고 있다.

배재대학교

부산대학교

전남대학교

인천대학교

외국인

 유학생을 초청하여 계좌 개설, 모바일 뱅킹 등 실제 금융 거래 체험 및 

은행

, 증권 및 보험의 기본개념 교육을 제공하는 금융교육을 실시하여 문화 또는 

제도적인

 차이로 인해 금융거래에 곤란을 겪을 수 있는 외국인 유학생들에게 

금융에

 대해 보다 쉽게 이해할 수 있는 기회 제공 및 한국 금융환경에 익숙하지 

않은

 외국인 유학생들이 당할 수 있는 보이스피싱, 대출빙자 스미싱 등의 불법 

금융거래

 피해를 예방하는 효과를 기대하고 있다.

유학생

 안전사고와 질병 치료 등의 위급상황에 신속히 대처하기 위해 전주 시티 

병원과

 진료 협약을 체결하였으며 협약을 통해 외국인 유학생들에게 질병 치료와 

건강

 증진을 위한 양질의 의료서비스와 편의를 제공한다.

의료보험

 전원 가입을 독려하여 예기치 않은 의료 서비스 이용 시 병원비용 문제에 

도움을

 받을 수 있도록 하고 있다. 

전북은행 

·

금융감독원

전주지원

전주대학교

영남대학교

 · 

홍익대학교

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

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2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

87

전북은행

·금융감독원 전주지원

(외국인 유학생 초청 금융교육)

부산대학교

(외국인 건강박람회)

배재대학교

(치과 진료 업무협약 체결)

인천대학교

(찾아가는 건강검진)

금융감독원

(금융생활 가이드북)

경인여자대학교

(휴먼 의료서비스)

관련 사진 자료

전남대학교

(보건소 건강검진)

관련 사진 자료

전주대학교

(유학생 협력병원 협약 체결)

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

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2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

89

응답자

 유형별 어려움 해결에 가장 도움이 되는 방법

한국인

 학생 및 선후배 교류 활동

전문

 상담센터 운영

한국

 생활 적응 교육

한국생활

 가이드 북 / 동영상 보급

기타

52.3

22.7

12.6

7.7

4.7

| 교류 활동 지원 | 

라는 질문에 절반 이상의 유학생들이 ‘한국인 학생 및 선후배 교류 활동 
(52.3%)’으로 답했다. 이는 유학 생활 중 어려움 해결 시 주변 한국인 친구 
및 자국 선후배의 네트워크를 통한 방법이 가장 효과적이라고 생각하고 
있음을 알 수 있으며, 이에 한국 대학교들은 외국인 유학생들이 필요시 
네트워크를 통해 도움을 청할 수 있도록 동아리, 학생회 등을 지원하고 
있다.

한국 생활 중 겪는 
어려움 해결에 
가장 도움이 되는 
방법은 
무엇이라고 
생각합니까?

구분

전체

성별

 

연령별

수학

 과정별(n=1,173)

남성

여성

20세

이하

21~

25세

26~

30세

31세 

이상

어학

 

연수

교환
학생

학부

석사

박사

기타

응답자수

(명)

(1,176) (493) (683) (220) (691) (201)

(64)

(150)

(81)

(592) (267)

(75)

(8)

한국인

 학생 및 선후배 

교류활동

52.3

54.4

50.8

52.3

51.4

54.2

56.3

54.0

60.5

50.0

52.4

57.3

37.5

전문

 상담센터 운영

22.7

22.1

23.1

24.5

23.3

21.4

14.1

18.0

22.2

25.7

21.7

16.0

0.0

한국

 생활적응 교육

12.6

12.8

12.4

10.5

13.0

11.9

17.2

14.0

12.3

12.0

13.1

12.0

25.0

한국생활

 

가이드

 북/동영상 보급

7.7

6.3

8.8

9.1

7.1

9.5

4.7

8.0

4.9

6.3

10.1

10.7

37.5

기타

4.7

4.5

4.8

3.6

5.2

3.0

7.8

6.0

0.0

6.1

2.6

4.0

0.0

합계

(%)

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

(단위 : %)

우수사례

외국인

 유학생의 모국 출신 선배 및 한국 국적 취득자들과의 만남 등을 주선하여 

외국인

 유학생에게 심리적인 안정감을 주고 서로 간의 정보교환을 통해 한국 생활 

적응을

 지원하고 있다. 

타지

 생활을 하며 외로운 생활을 하는 외국인 유학생에게 먼저 손 내밀고 

그들의

 마음을 차별 없는 어머니의 사랑으로 위로해 모두 하나 되자는 취지로 

MOST(Mom's Touch) 연합 동아리를 만들어 내 · 외국인 학생들이 함께 인종 
차별금지

 캠페인, 학술공동학습, 벚꽃 투어, 한국 전통문화체험, 한글교실 등의 

다양한

 활동을 하고 있다. 

외국인

 유학생회 통합 및 지원 프로그램의 일환으로 국제유학생회를 결성하여 

학생회

 내의 다양한 활동을 통해 유학생들의 한국생활 적응, 애로사항 해소 등을 

돕고

 있다. 매년 총회 및 송년의 밤을 개최하여 한 해 학생회 활동을 정리하고 

유학생의

 다양한 의견을 청취하여 이를 적극적으로 반영하려고 노력하고 있다. 

대전

 지역에 거주하는 외국인 유학생들의 소속감과 명예를 드높이고 스포츠 

활동을

 통해 이웃 대학 유학생 간의 친목을 다지는 기회를 주기 위하여 체육대회를 

개최하고

 있다. 주요 행사 내용은 8인 기차릴레이, 줄다리기, 단체 줄넘기, 지네발 

릴레이

, 대형 바통 계주 등을 포함한 메인 행사인 체육대회 및 다양한 국가의 문화를 

접목한

 장기자랑 경연대회, 학업 스트레스를 해소할 수 있는 미니 K-POP 콘서트, 

경품

 추첨 등을 진행하고 있다. 

외국인

 유학생이 낯선 한국 생활에 잘 적응하도록 지원하고 동시에 재학생들과 

자연스럽게

 타국의 문화와 언어를 체험하도록 외국인 유학생 학교 적응 지원 

동아리

 HUG를 운영하고 있다. 외국인 교환학생이 캠퍼스와 한국 생활을 보다 

쉽게

 적응할 수 있도록 다양한 프로그램(공항 픽업, 수강 및 기숙사 신청, 은행 

계좌

 및 핸드폰 개설, 1:1 한국어 튜터링, 현장 체험학습 등)을 제공하고 있다.

경성대학교

계명대학교

·

계명문화

대학교

대구한의

대학교

대전지역 

서강대학교

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05 한국 유학 생활 중 겪은 어려움 및 해결방법

90

2018 외국인 유학생 한국생활 정착지원 우수사례집

91

유학생의

 학교 적응과 한국 학생들과의 친목 도모를 위해 외국인 유학생 교류 

동아리

(슈버디)를 만들어 운영 중이다. 유학생과 한국 학생 일대일 매칭 시스템에 

따라

 한 조를 이뤄 교내 시설 안내, 캠퍼스 투어, 학생증 만들어 주기 등 기본적인 

학교생활을

 돕고 홈스테이 프로그램을 통해 함께 일상생활을 공유할 수 있는 

기회도

 제공하고 있다. 

외국인

 유학생들의 초기 한국 생활 정착과 학교생활 적응을 체계적으로 지원하기 

위해

 국제학생회를 창립하였으며, 국제학생회를 통해 외국인 유학생들의 학업 

의식

 고취와 한국 생활 정착 도움 및 각국 유학생들이 정보를 주고받는 네트워크의 

장으로

 활용되어 학업에 매진할 수 있도록 지원에 앞장서고 있다.

중국

, 일본, 몽골 유학생회가 있으며 매달 유학생회 모임 주관, 활동비 지원 및 매 

학기

 신입생 환영회를 후원하고 있다. 

학교

 내 유학생 지원 동아리(WE'F)를 통해 동아리 구성원들이 외국인 유학생에게 

통역

 및 기타 학교 사항들을 안내하도록 함으로써 외국인 유학생들이 문화 차이를 

해결하고

 학교생활에 적응할 수 있도록 지원하고 있다.

전북

 지역 350여 명의 중국인 유학생들이 농구와 축구, 줄다리기, 계주 등의 

체육활동으로

 하나 되는 시간을 가지고 있다. 체육행사를 통해 외국인 유학생들의 

외로운